针对性的，我觉得好看很有可能考相关题目，你做就完了，反正没坏处。”
张晓倩虽然还是狐疑，但也一直认真的刷题，因为周哲给的题目确实很难，堪比高考题了。
“周哲，这个古诗词理解我不懂，你帮我讲讲吧！”
“周哲，我这个多音字怎么错了？”
“周哲……”
除了老师布置的作业，张晓倩其他时间都在认真的刷着周哲给的题目，乐此不疲。
一但有不懂的题目，他就立马询问周哲，周哲自然不厌其烦的为她仔细讲解。
至于张杰那边，同样是刷题，但不同于张晓倩的是，张杰几乎每一道题都需要问，搞的整个人都没有一点脾气了。
“哲哥，我这道题明明觉得是对的，怎么错了？”
“哲哥，我这古诗词默写没错啊！”
“哲哥……”
好在语文对于中国人来说没有太陌生，也不至于讲不会。
对于张杰出错的地方，周哲有些也懒得解释，直接让他死记硬背：
“出师表今天给我必须背出来，蜀道难的重点部分也是，不能偷懒。”
张杰的进步虽然慢，但当他二刷语文试题的时候，正确率明显的提高了许多。
这下张杰也来了精神，自己还是有救的。
令人惊奇的是，班上的第一二名，和倒数第一名，整天混迹在一起做题，再就是讨论解题。
这也让老师们非常欣慰，虽然现在快高考，补救的时间有些晚了，但只要学生愿意努力，老师们都是百分百支持的。
而且班里几位老师都见过周哲出的题目，不得不说周哲的出题很有水平，思路严谨，也没有超纲，难度类似于高考，并且很有引导性。
这下老师就彻底没有再理会三人了，他们爱干嘛干嘛，之前是在学习，而且是主动的。
甚至有几道数学题都被数学老师王年拿出来给同学们做，并且讲题还是让周哲亲自讲的，甚是无语。
比如这道题目：
已知函数f(x)=x3-6x2+11x-6，求证：对于任意的正整数n，f(x)在区间[1,n]内至少有n-1个不同整数根。
当数学老师王年拿着周哲出的数学题目抄在黑板上后，就开始当甩手掌柜：
“这道题目是周哲同学自己出的，很有针对性，大家先试着做一下，十分钟后请周哲同学为大家
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