迟疑，低声：“别这么说，我担心会变相给孩子增加压力。”
最近小欧都不怎么爱出去玩，放学就回家做作业看书，连小六来了都拉着她一块儿看。
小六怕极了，已经连续三四天不敢过来。
“孩子嘛，总归是孩子。”江婉解释：“该玩的年纪，还是得让他玩，不能都整学习去了。人生还很长，何必急巴巴把该做的事情都赶完。他可以跳级，但必须是轻松游刃有余，不是卯足劲狠狠学。那样的话，我宁愿他按部就班一个年纪一个脚印学上去。”
她支持孩子跳级，但她已经明确告诉过校长。
如果孩子吃力，就必须转回去。
孩子适应得好，也得一步步学扎实，不能落下基础知识。
初中或高中阶段如果想要有潜力，就必须把基础学扎实，而不是一味儿赶进度。
“这是我的底线。”江婉道：“学业固然重要，但孩子的身心健康更为重要。”
叶云川有些惊讶：“嫂子，我还以为你很乐意看到小欧成为神童......”
“乐意。”江婉低笑：“试问哪个妈妈不想自己的孩子成为神童的？可孩子得做得来，不能给他太大的压力。相比身心健康，学业就显得没那么重要。”
李缘也赞同：“孩子学得轻松，兴趣便会一直在。一旦学习成了负担，孩子就会被压力冲垮，容易生出厌烦心理。四五岁的孩子，哪里忍心让他就厌恶学业？‘拔苗助长’一直以来是个贬义词，从来就不是什么褒义词。”