让韩信去打。
事实证明，刘邦的选择是对的，韩信打败了项羽，还赢得非常漂亮。
还有一个例子，秦末大乱，章邯往东打，快打到楚国的时候，齐王和项梁项羽谈判，齐王提出条件，只要项羽杀了齐王的弟弟田假，齐国就出兵帮忙打章邯。
那时候的项羽也有两个选择，杀田假或者不杀。他此时的的目是齐楚结成联军打败章邯，要达到这目的，是不是就得杀田假？
他忘了这个目的，他拒绝杀田假，于是齐国拒绝出兵，导致项梁战死。如果项羽时刻牢记目的，果断杀了田假或者把田假交给齐王处置，是不是可能就是另一个结果了？
孩子们，从这两个故事，你们学会了什么？”嬴稷抛出一个问题。
孩子们稍微想了想，很快，一张张小脸上都是一副明白了的表情。
“牢记目的！每次做选的的时候，选那个有利于达到目的的选择！”
“哪怕需要隐忍，也要忍着！要时时刻刻都记得目的是什么！”
“有目标的时候，没有什么比达到目标最重要的！时刻记得目标！”
……
孩子们的措辞各自不同，但看来，都理解了目的和选择的关系。
“对。”嬴稷点头。
“韩信在北方战线没打过败仗，刘邦对战项羽没打过胜仗，韩信却在刘邦最狼狈的时候跟刘邦要假齐王，刘邦一定很憋屈对吧？
可是他时刻记得自己的目的，就是打胜仗，为了达到目的，他自己可以隐忍。
他明知道韩信要是打败了项羽，风头肯定更盛，可他依旧没忘记他的目的是打败项羽，为了达到目的，他可以让韩信的风头继续超过自己。
你们也是。如果你们是掌权者，为了达到目的，你们有时候也需要隐忍，甚至需要做所谓的坏事。”嬴稷又补充。
隔壁的韩信挠挠头，怎么他又躺枪了。
不过，自从刚才知道孩子们都很喜欢自己，因为他，孩子们都哭了之后，韩信也没什么不高兴的了。
只要孩子们能学会东西，躺枪也无所谓了。
“你们如果是掌权者，要永远以国家的利益，老百姓的利益为优先级。
水能载舟亦能覆舟，掌权者就是舟，老百姓那个就是水。
掌权者的事不能分好事还是坏事，要是分
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