的心理活动，对恶劣环境的展现，在小队到达南极极点，等待斯科特团队的确实阿蒙森留下的国旗和信件时，失败与成功的对比。
在人物语言的描摹中。
【“我要到外边去走走，可能要多呆一些时间”】
那种毅然走向死亡的勇气和决绝，都烘托出了一种史诗般的悲壮。
范仁礼教授不是很了解这段历史，但读完这篇文章他产生了强烈的兴趣
“这故事是真的假的？”
“写的真好，为科学献身，为同伴牺牲，他们每一个人都是英雄。”
……
身后传来剑桥学生的讨论声，范仁礼教授将这篇文章放到一侧，这篇可以作为本次活动的重点推荐。
英伦文化教育协会的官员斯蒂芬也在看这篇文章，不过和范仁礼教授他们从纯文学的角度不同，他另有看法。
英伦文化教育协会是一个非常有意思的机构，名字虽然叫文化教育协会，但实际却由英伦外交和联邦发展办公室两家赞助。
其所担当的职责也不是发展国内教育行业，而是在全世界范围内促进教育合作文化交流的机构。
雅思，普斯的英语考试和这个机构就有关系。
可以将其看成是英伦外交政策的衍生，宣传工具。
这也是为何，斯蒂芬会出现在这里的原因。
在看完这篇文章的时候，他就觉得很有意思。
众所周知，英伦，或者说欧洲各国这两年或多或少都出了一些问题，特别是英伦。
日不落帝国的光环早已没落，凭借早年积累的家底还能勉力维持，但随着经济下行和放开移民带来的社会治安，就业问题，让国内怨声载道。
各团体游行不断，不同的声音已经实质性的撕裂了这个国家，更不要说英格兰和苏格兰这对老冤家之间的矛盾。
谁都看出来这个国家的糟糕境地，但谁也没办法解决。
连带着他们的工作也越来越难做，但这篇《伟大的悲剧》让他有了不一样的想法。
倒不是说，一篇文章就能解决英伦的困难，那纯属扯淡，但对外宣传的话，这是一个不错的点。
故事发生的背景是1911年到1912年这个时间段，彼时的英伦正处于爱德华时代，鼎盛时期的黄金时代，斯蒂芬虽然没有经历过，看文章的
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