起了巨大的反响。展览以“天光永存”为主题，分为“古代德育”“民国记忆”“当代传承”三个部分，沈望舒的故事和那些周记被放在了核心位置。每天都有大量的观众前来参观，很多学校组织学生集体来看展，孩子们在展板前认真地做着笔记，讨论着那些道德故事。
林晚星成了展览的讲解员，她每天都会给观众讲沈望舒的故事，讲《德育古鉴》里的批注，讲老人父亲的教书理念。她发现，越来越多的人开始关注德育，甚至有人主动送来家里珍藏的德育书籍和老物件。
有一天，一个中年男人来到展览现场，手里拿着一个布包。他找到林晚星，说：“我是沈望舒的侄子。这些年我们家一直珍藏着他的遗物，看到你们的展览，我觉得应该把这些东西拿出来，让更多人看到。”
布包里有沈望舒写的家书，还有他参军时带的一本笔记本，里面夹着一片干枯的桂花叶。笔记本最后一页写着：“桂花开的时候，就是我回家的时候。”林晚星看着这片桂花叶，忽然想起拾光斋院子里的那棵老桂树，想起那天洒在青石板上的碎金一样的阳光。
展览结束后，文化馆决定把“天光永存”作为一个常设主题，定期举办德育相关的活动。林晚星也发起了一个“天光计划”，组织志愿者去学校和社区讲德育故事，收集当代人的德育事迹。
陈砚成了“天光计划”的志愿者，他利用自己的设计特长，把收集到的故事做成了漫画和短视频，在网上传播。很快，“天光计划”就火了，越来越多的人加入进来，分享自己身边的善意和温暖。
秋天的时候，拾光斋院子里的桂树开了。满院飘香，金黄的花瓣落在青石板上，像铺了一层碎金。老人的腿已经好了，他坐在藤椅上，看着院子里来来往往的年轻人，脸上带着笑容。
林晚星和陈砚坐在石桌旁，整理着最近收集到的德育故事。一个小男孩跑进来，手里拿着一张画，画着一个太阳，旁边写着“天光”。“姐姐，这是我画的，”小男孩说，“老师说，心里有天光，就是好孩子。”
林晚星接过画，看着上面稚嫩的字迹，忽然觉得无比温暖。她抬头看向天空，阳光透过桂树叶洒下来，落
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