的规章制度，目无领导；还有人说，林知舟这样下去，迟早要把机电2班的学生，教得无法无天。
王主任也多次找林知舟谈话，给他施压，让他同意给学生记处分，可林知舟始终不肯松口。他一次次地向校委会提交申诉材料，提交事情的真相和证据，据理力争，保护自己的学生。
最终，在林知舟的坚持下，校委会经过调查，终于做出了决定：不对陈野等学生进行处分，只进行口头批评教育，同时，对学校周边的治安问题，向派出所提出了整改建议。
这场风波，终于平息了。
而经过这件事，机电2班的学生们，彻底拧成了一股绳。他们比以前更努力，更懂事，也更团结了。他们不想再让林老师为他们操心，不想再让林老师因为他们，承受压力和非议。
他们用自己的行动，回报着林知舟的付出。期末考试，机电2班的平均分，从全年级倒数第一，冲到了全年级第二；在全市的中职生技能大赛上，班里的学生，拿了三个一等奖，五个二等奖，成了全校获奖最多的班级；学校的运动会上，他们拿下了团体总分第一，还拿到了精神文明奖。
曾经的“问题班”，成了全校闻名的“明星班”。
而林知舟，也因为这件事，受到了校领导的质疑，错过了当年的职称评定，很多评优评先的机会，也都与他无缘了。
办公室里的同事，都替他觉得可惜，说他太傻了，为了学生，毁了自己的前途。
可林知舟却从来没有后悔过。
那天傍晚，他站在教学楼的走廊上，看着操场上，班里的学生们，正在打篮球，笑着闹着，阳光洒在他们年轻的脸上，眼里满是光。
陈野看到了他，隔着操场，对着他用力地挥了挥手，笑得一脸灿烂。
林知舟也笑着，对着他们挥了挥手。
他看着眼前的这一幕，心里满是温暖和感慨。
所谓的前途，所谓的职称，固然重要。可比起这些，能看着这些孩子，一点点变好，一点点走向光明，能陪着他们，从黑暗走到天明，看到他们沐浴在阳光里的样子，才是作为一名老师，最有价值，最有意义的事情。
道德育人，思想高尚，从来都不是一句空话。是哪怕面对非议和压力，也始
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