层涟漪。老师们中间响起了一阵低低的、压抑不住的议论声，不少人脸上露出了惊讶和佩服的神情。能得到区里检查组如此高的评价，特别是“值得推广”这四个字，这在海田小学是不多见的。郑松珍激动地在桌子底下掐了黄诗娴一下，眼睛瞪得溜圆，用口型无声地说：“太牛了！”
武修文的心跳骤然加速，咚咚地撞击着胸腔，快得让他感到眩晕。肯定？推广？这些褒奖的词语此刻听在他耳中，却充满了荒谬的讽刺感。一个即将被“师德问题”摧毁的人，如何担得起这样的“推广”？他感觉自己像一个窃取了荣耀的小偷，正坐在满是警察的房间里接受表彰。后背沁出的冷汗几乎要浸湿单薄的衬衫。
梁文昌还在继续，语气愈发激昂：“另外，武老师提交的关于《数学思维训练在乡村小学的实践与探索》专题报告，内容翔实，案例生动，见解独到，也被检查组评为本次检查的‘优秀创新案例’，将推荐到区里参加年度优秀教学成果评选！这是我们海田小学在校本教研上零的突破！”又是一阵小小的轰动。这次连一些资深的老师也忍不住交头接耳，看向武修文的目光里多了几分真正的认可。李浩之前透露的可怕消息与眼前这极致的荣誉，像冰与火在武修文体内疯狂交战，让他五脏六腑都揪扯在一起。他只能死死咬住口腔内侧的软肉，用疼痛维持着最后的体面。
李盛新校长这时接过了话头，他目光沉稳地扫过全场，那目光带着欣慰和一种掌控全局的从容，最后深深落在武修文身上，那目光充满了不容置疑的信任和力量：“修文老师到我们海田的时间不长，但他用实实在在的努力和成绩，证明了他的能力和价值。学校需要这样有冲劲、有想法、能出成绩的年轻教师！他的转正问题，”李校长在这里特意加重了语气，清晰地说道，“学校方面会基于他的卓越贡献，作为特殊情况，积极、优先向上级争取和推荐！”
“嗡——”武修文的大脑一片空白，仿佛有无数只蜜蜂在耳边盘旋。李校长的话，几乎是在大庭广众之下，给了他一颗最明确、最定心的转正定心丸。这本该是他梦寐以求、奋斗已久的目标达成时刻！可为什么，
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