物理竞赛的报名表贴在教室后墙，像一块磁石吸引着所有目光。范丹青的名字赫然在列，这并不意外——他上次月考物理满分，这次期中也是班级最高。报名表旁附着一张校内选拔的通知：两周后举行笔试，前五名将代表学校参加市赛。
“丹青，你要冲市赛了吧？”课间，陈浩凑过来，一脸羡慕。
“试试看，”范丹青正在看一本厚厚的竞赛题集，头也不抬，“但选拔题会比平时难很多，得好好准备。”
“那你最近是不是没时间帮我补数学了？”陈浩挠头，有些不好意思。
范丹青终于从题集中抬头，歉意地笑了笑：“这周末可能不行，下周末也要去老师那儿集训。不过，”他转向张子辰，“子辰现在数学进步很大，基础部分他可以帮你。”
张子辰正埋头整理数学错题，听到这话抬起头，对上陈浩期待的眼神，硬着头皮点头：“没问题，我们一起学。”
话虽如此，当张子辰真正开始给陈浩系统补数学时，才意识到这担子有多重。
陈浩的数学基础比他想象中更薄弱。一元二次方程勉强懂了，碰到函数概念就卡壳；几何证明完全没思路，看到图形就发怵；最要命的是，陈浩有严重的“数学恐惧症”——只要题目稍难，他第一反应是“我不会”，而不是“我试试”。
周三放学后的学习小组，张子辰花了整整四十分钟，试图给陈浩讲清楚一次函数的图像和性质。他用尽各种比喻：函数是机器，x是原料，y是产品；图像是这条生产线的“照片”；k是生产效率，b是启动成本……
陈浩听得似懂非懂，在纸上画出的图像歪歪扭扭。
“k大于0，图像从左下到右上，像上坡；k小于0，像下坡……”张子辰口干舌燥。
“可是，”陈浩指着一道题，“这道题说y=2x-3，k=2，是上坡，那为什么x=1时y=-1，这不是往下吗？”
张子辰看着坐标图上那个点(1,-1)，深吸一口气，耐心解释：“点(1,-1)是在第四象限，但整体趋势是上升的。你看，x=0时y=-3，x=1时y=-1，y值是不是在增加？”
陈浩皱眉盯着图，半晌，眼睛一亮：“哦！我懂了！要从左往右看趋势！”
“对！”
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