需要思考的问题。
“南北朝的格局……”卫渊喃喃自语，突然，他猛地转身，目光如炬地盯着身后的阴影，“谁？！”
军院教制初构建
阴影里走出一人，正是秦将军。
他紧盯着卫渊，眼中带着复杂的情绪。
“世子，老夫有一事不明。”
卫渊神色恢复如常，淡淡道：“秦将军请讲。”
秦将军沉声道：“这火器犀利，阵法精妙，老夫心服口服。但……这学院的教制，是否太过标新立异？”
卫渊明白秦将军的顾虑。
他这几日忙于操练学员，演示火器和新式阵法，却忽略了最重要的环节——如何将这些新奇的理念融入到日常教学中。
他揉了揉眉心，一股疲惫感涌上心头。
的确，将火药的配比、地雷的布置、坦克的协同作战这些现代军事理念，灌输给这些习惯了刀枪剑戟的将士们，谈何容易？
张夫子也走了过来，面带忧色：“世子，老夫也觉得此事需从长计议。比如这‘数学’，真的对排兵布阵有用吗？”
卫渊正要解释，李公子却忍不住插嘴道：“当然有用！世子教我们计算抛物线，就能精准地发射火炮，百步穿杨！”