样，班主任不耐烦地拍了拍讲台，“好了好了，都安静！说了让你们别这么兴奋，等会儿就要上晚自习了还吵吵闹闹的，再吵我就和主任申请我们班不去了，都留在教室自习。”
听见他这话，炸开了锅的众人瞬间安静下来，个别不老实的还被周围的人警告了，生怕因为他看不成表演。
毕竟他们班班主任真能做出这种事来，之前也是有活动可以参加，由于班上太兴奋，吵吵闹闹了好久，老头说不让去还真不让去，一脸怒意地坐在教室里守着他们自习，一个都不准跑，上厕所都得打报告。
这人是个狠人。
守晚自习的老师来了，班主任背着手，离开教室前还扫视了全班一眼，似是在警告学生们一会儿上晚自习的时候安分点。
今天的晚自习是物理老师来守，看着坐在讲台上无聊看手机的物理老师，江念看了看手里的那本物理教辅有些犹豫。
有一个题她翻书翻了半天，看了好几遍基础概念也研究不明白这题，本来是打算问魏旭的，但是一回头就看见他在做他的数学教辅，看上去十分投入。
她也不想打断他的学习状态，又转回身来。
想起上次班主任找她谈话时，还在鼓励她，让她晚自习的时候上讲台问题。
做了会儿心理准备，她抱着那一本厚厚的教辅站起身走向讲台。
感受到有学生朝着讲台走来，物理老师没抬眼，还以为是来请假上厕所的，江念还没靠近他就朝她摆了摆手。
江念走近讲台，物理老师这才抬眼，看见江念抱着本教辅，看样子应该是过来问题的，有些意外。
他对这个学生的印象不是很深，在班上成绩好像挺普通的，平时没怎么看见她讲话，上课也没举手回答过问题，之前也没来问过题目。
不过他还是将手机收起，江念将题目摆在讲台上，俯下身手指着自己刚刚研究的那道题，小声开口。
“老师，这道题我不太会。”
物理老师是个脾气挺好的人，他拿过题目一看，算是一道中等难度的题，简单看了一下题干便开始给江念讲解。
他教书也看重因材施教，江念基础一般，他便用最简单的答法给她讲解，拿过笔简单在图上画了几下，一下就点通了江念。
江念来问题之前还是有些忐忑的，以前她读
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