教育部办公室，刘一民准备离开，何东长拉着刘一民，让他再等一等。没过一会儿，秘书送来了一份名单。
何东长没有接，而是用手轻轻指了一下刘一民，秘书立即会意，将手里的文件递给了刘一民。
刘一民打开文件，里面是中小学教材评定委员会的委员名单，刘一民在里面见到了几个较为熟悉的人名，比如副主任沈克琦，是燕京大学物理系的教授。
沈克琦不是一名简单的教授，还负责着全国的教育改革，担任燕京自学考试委员会主任、84年代表燕京大学援建烟台大学，并担任校长，和李政道一起负责中国物理学生赴美留学工作。这两年国内各层次教育的改革，他在里面发挥了极大的作用。
从58年开始，国家教科书编写权力下放，各地方都有根据各地实际情况编写教科书的权力。本身是一件因地制宜的好事情，但各地的编写人员水平良莠不齐，导致教科书质量差别极大。
部里成立中小学教材评定委员会，目的就是将下放的教材编写权力逐渐收回，实行编审分开制度，各地可以自己编写教材，但是审核的权力在部里面。
名单密密麻麻，约有两百余人，涉及中小学十八个学科的大纲制定、修改以及教材审查。
“一民同志，这里面有你不少的熟人、或者是同事，我们准备于本月底召开第一次评定会议，到时候中央的首长也会参加，有什么建议的话，可以整理一下。”何东长笑着说道。
刘一民从头到尾看了一遍后，将文件夹放在了桌子上：“我明白，我一定会好好尽我自己的责任。”
何东长满意地点了点头，起身送刘一民离开了教育部。
“一民同志，会议具体时间定了之后，部里会提前通知你。”
刘一民离开教育部之后，直奔燕京大学。学校各大门口，都是略带迷茫的大一新生，或者是还没来得及报到的学生，背着行李不断地问路。
大二和大三的师兄师姐，热情地帮助大一新生认识校园或者是报到。
“刘教授好！”
“好，你们忙。”刘一民冲学生微微一笑，刚松开的油门再次拧紧，朝着中文系骑去。
文研所里，闫真刚坐下，看到刘一民进来后，又急忙站了起来，
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