，又看了看旁边的显微镜，独目中闪过一丝了然：“原来如此……这便是千里镜、显微镜之本源！此等学问，当广传于世！”
“然，”苏小蕊话锋一转，“南诏国情特殊，巫术传承深厚。格物之学虽好，若强行推广，恐激起更大反弹。且，格物之学与巫术，未必全然对立。巫术之中，或有沟通天地灵气、引动自然伟力之秘法，若能以格物之法解析其原理，或可开辟新途。”
她看向石杰人，目光灼灼：“故，我恳请教主，亲自执笔，编写一部《基础术法纲要》！此纲要，非为传授高深咒法，而是解析最基础的引气、凝神、符箓绘制、阵法勾连等术法原理，尝试以格物视角阐述其能量流转、物质变化之本质！与格物之学并行传授，一则安抚人心，二则探索新路！”
石杰人沉默片刻，黑袍无风自动。他缓缓点头：“善！格物求真，术法亦是天地之理！解析其本源，正当其时！”
编写教材的计划就此定下。苏小蕊负责数学、物理、化学、生物四门基础学科教材的“编纂”（实为从系统背包中挑选、删减、本土化适合此方世界的教材内容），刘晋元协助整理、润色，并加入南诏本地实例。石杰人则闭关，开始以他通天彻地的修为和对巫术本质的深刻理解，尝试编写那本开天辟地的《基础术法纲要》。
然而，教材编写需要时间，更需要一个相对稳定的环境。南诏国内两派虽因石杰人的铁腕暂时蛰伏，但暗中的角力从未停止。石长老（石公虎）等人，始终视格物院为动摇国本的异端，尤其对石杰人编写“解析巫术”的教材更是视为亵渎。
石杰人双目微眯，望向洱海深处仙灵岛的方向。
数日后，仙灵岛。
水月宫外，灵月宫主正指导赵灵儿修习水系法术。少女身姿灵动，指尖水汽氤氲，凝聚成晶莹的水球，映着她清丽绝伦的容颜。
突然，天空一暗！一股磅礴浩瀚的气息笼罩了整个仙灵岛！灵月宫主脸色剧变，刚想催动护岛大阵，一道黑袍身影已如鬼魅般出现在庭院中央。
“石杰人！”灵月宫主厉喝，手中拂尘光华流转。
石杰人看也未看她，目光落在惊愕的赵灵儿身上，声音平淡无波：“公主殿下，该回家了。”
“师父
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