136小队的地下基地，在来自上京的“夫子”指示下，如今俨然多了一间充满童趣的“特殊教室”。
墙上贴着拼音表和数字图画，小黑板上画着歪歪扭扭的太阳和小花。
然而，坐在里面的“学生”们，却是一群能量波动惊人、时不时手心冒火或喷水的葫芦娃们。
文化课老师由自觉学识最渊博的温祈墨担任。他推了推眼镜，试图用最平和的语气讲解：“今天，我们学习‘团结友爱’四个字怎么写，以及它们的含义……”
底下顿时一片哀嚎。
“啊——写字好难！我的手是用来搬山的！”
大娃愁眉苦脸地握着比他手指还粗的铅笔，一不小心，“咔嚓”一声，铅笔断了。
“就是就是！我的耳朵是用来听千里之外的动静的，不是用来听‘a、o、e’的！”
二娃捂着耳朵抗议。
“我的火苗会写！看我烧一个‘友’字出来！”四娃跃跃欲试。
“我的水枪也会画！”五娃不甘示弱。
“隐身！我要隐身！老师看不见我！”六娃的声音从空荡荡的座位上传来。
小金刚扶额，一副“带不动这群弟弟”的小大人模样。
课堂瞬间鸡飞狗跳。温祈墨额头青筋直跳，努力维持着教师的威严，但效果甚微。
站在教室后门“观摩”的陈牧野，看着一群娃娃哭丧着脸、如坐针毡的样子，冷酷的嘴角也忍不住微微抽动了一下，心里甚至升起一丝不忍。
但一想到这群娃娃拆家的潜力和未来可能面对的复杂局面，他又硬起心肠：“不行！必须学！知识就是力量！不懂规矩，力量再大也是祸害！”
“始作俑者”苏小蕊，则悠哉悠哉地坐在教室外的走廊长椅上，通过监控屏幕看着里面的情况。
她早就料到会是这样。所以等今天的课结束以后，她为了让这群无法无天的小家伙乖乖上课，费了不少劲。先是自己亲自“物理说服”，让他们明白“陈妈妈”的威严不容挑战。
然后又请出爷爷，一边用糖果和故事安抚，一边又严厉重申了纪律的重要性，顺便也进行了二次“说服”。一套“混合双打”下来，娃娃们总算明白了“上课”是件必须完成、没得商量的大事。
于是第二天，尽管他们一百个不情愿，也只能扁着嘴，眼泪在眼眶里打转，
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