孩子们又不傻，肯定明白，不能在这种情况下还捅出天大的篓子。
这么一想，情况倒也没有糟糕到棘手的地步。
停顿了一下，邬蕾忽然对季然道：“如果现在能对高中的你说一句话，你会说什么？”
这个突如其来的问题让季然怔愣住了。
不是该探讨怎么开班会嘛，怎么问到他头上了？
季然托着下巴思考了一会儿。
这个问题对他来说还真不好回答，因为他其实觉得自己高中时代做的事都没什么问题。
虽说学习也不是很刻苦，但青少年嘛，爱玩不也很正常。
他总不能训斥高中时期的自己学习不够头悬梁、锥刺股吧？
正苦思着，邬蕾忽然道：“行，不用想了。”
季然愕然抬头。
这……逗狗也不带这样的吧！
邬蕾笑了笑，解释道：“我只是忽然想到了，我们和这些学生的真正区别在于，我们有对于过去的感受，但他们正位于学生时代，他们没有对未来的真实感受，只有一层模糊的幻想。”
事实上，两个支线任务中，只有他们这个任务才符合“学生时代”的标准。
但是节目组设置任务的时候，可能没有想得太深入，他们想的可能是让嘉宾进入学生时代的场景中，重新体验一下学生时代的感受。
可节目组没有考虑到，开展一趟班会，尽管相机对准的是嘉宾，但班会的主体却是这一群学生。
如果他俩按照他们是主角的思维，以完成任务为目的去开展这一堂班会，那学生们只会是他俩唱戏的观众。
而不是主体。
这是一个很微妙的区别。
季然的思维显然没有邬蕾跳跃得这么快，一时间有些茫然地挠挠头，“那……那又怎么了？”
邬蕾严肃道：“这说明，如果用我们的思维去开展班会，和学生绝对会形成代沟，他们也不会认可我们设立的主题内容。但我们作为大人，思维已经成人化，我们即时引导他们前瞻未来，他们也无法代入我们的视角。”
季然已经听得很是大脑宕机了。
他只能继续问道：“那……那怎么办？”
邬蕾笑了笑，“办法么，倒也不是没有。”
两人商议好了主题班会的内容之后，季然呆呆地跟着邬蕾走出了教室。
高女士见
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