思，再经过艰苦卓绝的试验，最终成就奇物一这完全符合「格物致知」、「百工巧思」的叙事，甚至可以说是一段励志的佳话。
可是————
李世民心中那股莫名的躁动并未平息。
他总觉得，事情不会这么简单。
李逸尘的作用，真的只是「略加引导」？
但是李逸尘所说的事情一查就清楚了。
毕竟李逸尘说赵小满所准备的那些事情都是有痕迹可查询。
李世民相信，李逸尘是不会撒谎的。
「依你之言，」李世民缓缓开口，语气平淡，却带著一丝不易察觉的追问。
「你在此事中，作用仅止于此？给个方向，解答疑惑，加以鼓励？」
李逸尘迎上李世民的目光，坦然道：「回陛下，若说作用，确不止于此。」
「臣以为，为师者，最重要的作用，或许并非传授某样具体知识或技艺，而是激发弟子内在的潜能，引导其找到适合自己的道路。」
他稍作停顿，组织著语言。
「赵小满此人，若论读书经义，天赋平平。」
「纵使臣倾囊相授，穷尽心力，恐怕最终成就亦属有限。」
「此非其不努力，实乃天性所长不在此道。」
「然则，臣观察发现，赵小满于实物、于操作、于解决具体难题，有著异乎寻常的兴趣与敏锐。」
「他能对著一件普通器械琢磨整日，思考如何改进。」
「他能从一次失败中，总结出三四条教训。」
「他能将看似毫不相关的两样东西，联想出新的用法。」
「于是，臣便调整了教导他的方式。」李逸尘继续道。
「少讲空洞道理，多带他观察实际事物。少要求死记硬背，多鼓励动手尝试。少设定框框条条，多启发他自由想像。」
「臣告诉他，这天地万物，运行皆有道理。工匠制器，农夫耕种，医者用药，乃至水流风吹，日月运行，其中皆藏有理」。
「发现此理」，运用此理」，便是格物致知」，其价值，未必亚于读通一本经书。」
「臣亦教导他，凡事需有恒心，更需有方法。」
「遇难题，当分解之，一步步解决；有想法，当记录之，一步步验证。」
「失败了，当反思之，莫要灰心。
「7
「这热气球，从最初一个
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