刚坐稳，李德刚就跟着走进了医生办公室，手里还拿着一份排班表。
他走到周成办公桌旁，将排班表放在桌上。
“小周，这几天，你先不用去别的地方，你先负责急诊病房的值班工作。”
“这段时间病房患者量大，加上之前有个急诊外科的医生刚辞职，人手实在紧张，你刚好回来，就先顶上这个空缺。”
“多盯着点儿，有疑难情况及时跟我或者其他老师沟通。”
周成点点头：“好的李老师，我知道了。”
相比门诊面对源源不断的初诊患者，急诊病房的病人虽然少一些，但工作繁琐，突发纠纷风险也多了些。
不过周成注意到李德刚提到了有个急诊外科的同事辞职。
有人突然辞职了，会不会影响到今年急诊科招聘的人数？
不过，最近辞职的人是外科，他目前隶属于急诊内科，应该不会有太大的影响。
等得到有空了，还是得去问问。
此时，李德刚又补充道：“另外，还有个事跟你说一下。从今天起，给你安排两个带教学生，就是之前跟你上门诊的陈曦和李阳。”
这话一出，周成微微愣了一下。
他记得科室的规矩，急诊科的带教任务大多分配给正式医师。
像他这样还在试用期的新人，通常是跟着上级医师学习，根本没有带教资格。
不仅是他，另外两个同期进来的试用期医生方航师兄和赵睿，也都没有带教学生的安排。
似乎看穿了他的疑惑，李德刚主动解释道：“你也知道，按科室惯例，试用期医生确实不安排带教。”
“但这段时间急诊病房实在太忙了，每个正式医师手里都压着不少患者，带教任务也重，根本抽不开身。”
“陈曦和李阳之前跟过你，对你的诊疗思路和带教风格都比较熟悉，他们自己也主动跟我说想继续跟着你学习。”
李德刚顿了顿，又道：“而且这次澄清视频里，这两个学生把你带教认真的样子都讲清楚了，科室领导也觉得你专业能力扎实，带教态度负责，让你带教完全没问题。”
“所以这次是特殊情况，破例给你安排了带教任务，你多费心，带他们多接触临床病例，积累实战经验。”
周成还没来得及回应，办公室门口就传来了两声清脆的招呼：“周老师好！李老师好！
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