教《肥田法》。”
他突然嗤笑。
“东林那些读书人在江南教种棉花，日记里写手指生茧，方知民艰。”
他是明史教授，尽管是南明史研究者，但在历史还没有走上另一条路的时候，他对东林也是有所研究的。
这群读书人最初的确不算太恶，虽然不食人间烟火，总归是心怀家国大义的。
可到了明末，东林逐渐成了乡党争斗的工具，成了制衡皇权，内监的倾轧之物，如今看来，也算是物尽其用。
雷请议则是调出了模拟数据推算图。
屏幕亮起，红袍年间各省农村学堂分布图如星火燎原近三年间，建学堂七千所。
平均每个教书先生要负责三个村。
谁都知道全民启蒙意味着什么，这一刻，就连陈科都眼前一亮，几乎难以压抑内心的激动。
那个时代，科技和工业将会飞速进步！
投影仪上，新的史料内容还在继续。
“农村干部学校生徒，晨起习武，午学《农政》，夜诵《律令》，三年卒业者，分派各府县任农会监事，秩同九品，不理科举。”
同时展开的还有山西农干校生徒王小石家书。
“今日学测雨量，同窗李狗剩制出竹筒雨尺，较之官府铜壶为准，教官赏他鞋袜，我辈皆眼红。”
老教授顾成大笑起来，苍老浑浊的眼眸变得锋锐。
“这不是简单的扶贫，这小子，是打算要再造一个阶层！”
陈科调出对比图。
“看这个，这是之前保存的嘉靖年间的识字率，士绅阶层九成，农户不足一成，到红袍年间，农户识字率暴涨至四成！”
他声音发颤。
“他们甚至在云南彝寨发现了彝汉双语《肥田法》手抄本......”
雷请议突然抓起一份泛黄名册。
“还有这个，《启蒙部贬官录》，你们看被贬文人的去向。”
名单密密麻麻。
“原礼部侍郎张文焕，贬琼州教黎民制肥。”
“前南京户部主事周昌，发漠北授戍卒算术。”
“东林党人派乌思藏编农谚集。”
“知道这意味着什么吗？”
雷请议神色动容。
“他把掌握文化解释权的士大夫，打散扔进民间，这下不仅没了缙绅再起的可能，更是让整个百姓阶层踏足这块垫脚石，蓬勃向阳。”
与此同时，投影仪闪烁，赫然是西安府考古现场出土的崭新
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