次年正月初一，朱瞻机受玺后，嵩山按照萧良闭关前的吩咐，赐其年号宣德。
宣德帝继位后，仍然严格遵照朱隶的构想，大力发扬格物之道，并进一步加强与西方佛罗伦萨等国的交流，及时做到成果互享。
他还下令，凡宗室成员，成年后必须以普通学生身份在洛阳学院挑选任一学科进行学习，顺利毕业后才可任官职。
这一制度后来亦成为大明祖训，被历代皇帝严格执行。
朱瞻机在位期间，自认为已经做得足够好，但遗憾的是，他同样未能见到真仙。
每年正月初一，他跪在琉璃星塔外述职时，望着那扇紧闭的门，心中亦会涌起说不出的失落。
那座塔，那道门，成了他此生心中永远的遗憾。
大明就这么平稳接续了数代皇帝一百余年。
大明天启三年，七月。
年轻的天启皇帝朱由孝从洛阳学院顺利毕业。
在校期间，他一直让内阁诸臣主持朝政，自己则以普通学生的身份与师生们相处，除了院长加利略外，旁人只当他是个热爱格物的普通学生。
朱由孝毕业后，眼见自己将要回归朝堂，心中甚是不愿。
于是他又找到加利略，求他给自己一个学院教师职位，好给学院的学生们授课。
院长加利略对此无奈道：“陛下，虽然您在校期间成绩卓越，但这并不意味着您有能力胜任学院的教师。教书不是做学问，您没有教学经验，我怎么能让您上讲台？”
朱由孝厚着脸皮继续恳求：“那让朕在学院接着深造可好？朕对朝堂没什么兴趣，只想留在学校研究学术。”
加利略沉默片刻，叹了口气：“刚好牛頓教授近来正在研究一个有趣的新课题，你去帮他打打下手吧，至于能否成为他的学生，还要看你自己的能力。”
“谢谢院长！”朱由孝大喜，牛頓他是见过几次的，虽然不知道实力如何，但既然能当教授，学术水平肯定很高。
他抓着加利略的手热情握了几下，随后瞧见加利略桌上的柰果，随手抓起一个，想起待会要见的牛頓，又拿了一个，“我这就去见牛頓教授。”
问过路过的学生，找到牛頓的研究室，朱由孝进去后却发现屋里并没有人。
他出了研究室打量四周，见到不
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