毛病！”
陈浙宁：自私自利？
齐衡：对，她就是这么说的。
“老师，学习……不就是要【自私自利】吗？”
陈浙宁：……
“你这是什么歪理！”
“歪理吗？”
“中考，是全区排名，按分数录取，名额就那么多。我和我同桌，和前后左右的同学，我们坐在一个教室里，但我们真的是同学吗？不，我们是竞争对手。”
“我熬夜刷题的时候，他们在睡觉。我……”我默默把吐得昏天黑地咽了回去，“我拼命学一个寒假的时候，他们在过年，在玩。然后，我好不容易多考了几分，您让我去分享，去共同进步？”
“然后呢？下次考试，排名被我帮助过的同学挤下去，我没考上高中，他们考上了。老师，您到时候会来安慰我，没关系，虽然你没上成学，但你人品很好，你很大方吗？”
办公室里其他老师批改作业的笔停了，若有若无的目光投射过来。
“你……你这是强词夺理！同学之间互相帮助，共同提高，班级整体水平上去了，对每个人都有好处！”
“好处？对我个人的、直接的好处是什么？是班级平均分那张奖状吗？那奖状能让我上高中吗？能让我家那小卖部多卖两包烟吗？”
“老师，您怎么不叫我们班那些回回考年级前十的学霸，把他们高价买的真题卷、他们家里请的名师点拨、他们自己整理的独家笔记，拿出来跟全班分享一下呢？您要求过吗？”
“他们不会的。”
“因为他们也明白，有些东西分享出去，优势就没了。手里多攥一点筹码，可能就是能不能挤过独木桥的关键。”
“整个玄禁城，天才多了去了，那些重点中学的学生，手里的资源是我的多少倍？我想在这群人里求一点点活路，不藏着点自己好不容易琢磨出来的、或者……不知从哪儿捡来的方法，难道要举着喇叭到处喊吗？”
“不过，如果实在要【分享】……我倒是很乐意。”
老师疑惑地看着我。
我很认真：“我很乐意，把我这点微不足道的东西，整理整理，分享给玄禁以外的，其他省份的学子。比如河洛的，齐言的，巴蜀的……反正，他们大概率不会来跟我抢玄禁的中考名额，没有竞争
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