一。
百位没有数，就是进的一。
所以九十九加一，等于一百。”
黑板上出现“100”。
李泰看着那个“100”，沉默了很久。
李承乾也在看，眉头皱得能夹死苍蝇。
他觉得他好像听懂了，又好像没听懂。
那个“进一”他明白了，但为什么要这样进？跟算筹完全不一样啊。
李恪默默掏出一个小本子，开始记。
顾安看他们这副样子，就知道这堂课不会太顺利。
他又教了减法，借位。
“减法更简单，还是数位对齐，从个位开始减，如果上面的数不够减，就从前一位借一，借一当十。”
他在黑板上写“423”减“156”。
“个位，三减六不够，从十位借一。
十位的二变成一，个位的三变成十三。
十三减六等于七。”
他在个位写“7”。
“十位，一减五不够，从百位借一。
百位的四变成三，十位的一变成十一。
十一减五等于六。”
顾安在十位写“6”。
“百位，三减一等于二。”
横线下：267。
“四百二十三减一百五十六，等于二百六十七，明白了吗？”
三人再次沉默。
李泰举手：“借一当十？凭什么当十？”
“因为十位上的一个，就等于十个个位，你从十位借一个，个位就多十个，这叫位值。”
“位值？”李泰更懵了。
李承乾脑子转得快些，隐隐约约抓住了点什么，但又说不清。
他试着用自己的思路去套，发现套不上。
李恪在本子上写道：个位不够减，向十位借一，十位减一，个位加十。
他写完，盯着这几行字看了半天，然后抬头看向黑板上的算式，慢慢地点了点头。
他好像...懂了？
顾安又出了几道题让他们练。
三个人趴在案上，在纸上写写画画，但速度极慢。
顾安在旁边看着，也没催，就让他们慢慢算。
他心里清楚，这套加减乘除运算法则，放在后世，小学生学起来都快得很。
但李承乾他们不一样，他们脑子里已经有了算筹体系，两套体系在打架。
学新东西最难的就是开头，尤其新旧方法完全不同的时候。
一堂课下来，三人算得头昏脑涨，脑仁儿疼。
李泰放下笔，揉着太阳穴：“二叔，这也太难了...我宁愿去跑十圈球场。
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