耕读学宫，明伦堂。
“教化万方”的匾额下，老皇帝一身龙袍，端坐在主位，面如沉水，似乎在想着什么。
在他正面的，是坐在凳子上，奋笔疾书的勋贵子弟。
两侧伫立着侍卫，按住刀柄，虎视周围。
而在他的右边，悬着一幅字，字体苍劲有力，正是本场策论的题目。
——两汉伐匈奴，隋唐破突厥，两者各有得论。
乍看这题目，不少勋贵子弟都兴奋，激动，只有少数实在不成器的才冒冷汗。
他们再不爱读书，毕竟是勋贵出身，汉唐故事，没听八百遍也有五百遍。
那是一段人人向往，而且孜孜追求的历史。
是以，众多勋贵兴奋又紧张的摸着白纸，久久不能自己，这一卷纸可是承载着他们的未来，呈送御览！
按捺着激动，众位勋贵子弟便开始提笔研墨动笔起来，潜心勾画他们的良策。
其中也包括五皇子，李绮瞥一眼陷入沉思的杨靖川，嘴角不由绽开了一抹胜券在握的微笑。
然而，他不知道，杨靖川为什么陷入沉思。
不是杨靖川不知道汉唐故事，而是好奇老皇帝为什么要出这么一道题。
首先排除的用意，是老皇帝有意降低难度，给这帮纨绔一个台阶下。
屁！
老皇帝连勋贵都不放在眼里，何况是勋贵子弟。
再者，李元卓是什么人？
十三岁就上阵砍人，十五岁封狼居胥……能忌惮勋贵？
其次……杨靖川有点拿不准。
他抬头，再看一眼考题，眼角的余光无意中落在老皇帝身上。
就是这一眼，宛如一道闪电划过漆黑的夜，惊醒梦中人！
原来如此，差点着了道！
答案不在题目，而是在老皇帝身上。
他想起了那天晚上，自己对父亲杨显宗说的话。
——老皇帝让他到学宫读书，是国策。
大乾的国策是什么？
当然不是重复汉唐故事，而是要吸取教训，超越它。
这是老皇帝的梦想，爷爷的梦想，无数大乾有识之士的梦想！
怎么超越呢？
治理！
治理匈奴，治理突厥，治理一切草原民族！
想清楚这一点，杨靖川的思绪纷飞，再也抑制不住自己激昂的情绪。
他伸手从笔架上，挑选了一支毛笔，蘸上墨汁，随后在白纸上挥毫落下四个大字：
治草原策。
他身后的左侧，坐着杨靖康，无
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