探究。
何青云心头一紧，面上却笑道：“不过是闲来无事琢磨的小玩意儿，让夫子见笑了。”
她早料到会有此问，已想好说辞：“前阵子家中有本古籍残卷，上面绘了类似的图，我便照着做了副棋盘，不想孩子们喜欢。”
老举人点点头，并未深究，只将棋子在棋盘上摆开，沉吟道：“老夫虽未下过，却也看得出这棋于开蒙孩童大有裨益，寻常蒙学多以背书识字为主，难免枯燥，若能用这棋教孩子们逻辑思辨，倒是件妙事。”
他忽而抬头，眼中闪着精光：“何夫人，可否将这棋的规则详详细细说与老夫听听？老夫想带回书斋，琢磨琢磨如何融入课业。”
何青云心中一动，连忙将五子棋的基本规则、胜负判定乃至常见的攻防技巧细细道来，老举人听得频频点头，时不时在书卷空白处记下几笔。
“妙！实在是妙！”老举人合上书卷，站起身道，“今日多谢何夫人解惑，这棋老夫先借回去研究几日，改日定当送还。”
“夫子言重了，”何青云将木盒递上，“夫子若不嫌弃，这副棋便赠予书斋，让孩子们玩闹去吧。”
老举人推辞几番，终是笑着接过：“那老夫便却之不恭了。时候不早，老夫告辞。”
一家人将老举人送到门口，看他踩着薄雪远去，身影融入夜色。
何平安关上门，忍不住道：“先生竟对这棋如此上心。”
李重阳沉吟道：“夫子是个爱才之人，这棋既能娱情又能益智，他自然看重。”
何青云望着棋盘的方向，若有所思，老举人此举，倒是让她没想到。
这五子棋若真能在书斋推广，于何平安与同窗的相处，或许更是件好事。