“第二件事，我想了解一下你接下来的学习规划。”
“不是官方的培养方案，是你自己心里的想法。”
“不用着急回答，想清楚了再说。”
程竞星沉默了几秒。
窗外蝉鸣阵阵，办公室里的空调嗡嗡低转。
她安静地坐了片刻，然后开口。
“我想拿双学位。”
陈泰鸿眼睛微微眯了一下：“除了数学，还想要什么？”
“生物。”
办公室里安静了一瞬。
陈泰鸿没有急着表态，而是靠回椅背，手指在扶手上轻轻叩了两下，似乎在消化这个信息。
“生物。”
他重复了一遍这个词，语气里没有反对，但明显带着探究的意味。
“为什么是生物？”
“数学是工具，是语言，但它需要应用场景。”
程竞星说话的时候语速不快。
“生物学是目前最需要数学介入的领域之一，从基因组数据的降维分析到神经网络的拓扑建模，大量的前沿问题其实是在等数学工具跟上去。”
她停顿了一下，慢慢地说：“我想站在那个交叉的地方。”
陈泰鸿盯着她看了好一会儿，然后忽然笑了一下。
“生物双学位不是不行，但课程压力会非常大。”
陈泰鸿坐直了一些，盯着她。
“数院的课你可以跳级走，但再加上生科的课程，你的时间表会排到几乎没有缝隙，你考虑过这个代价吗？”
“考虑过。“程竞星说。
“我算了一下，两个学院的必修课重叠率只有不到15%。”
“这意味着我每个学期要比正常人多修四到五门课。”
“但大一上学期我的数院课程可以压缩掉一部分。”
“那我就能腾出一些学分给生科那边。”
陈泰鸿微微挑起眉：“你还算了重叠率？”
“嗯。“程竞星点头，“我报到之后把两个学院的培养方案都找出来对照过。”
“数学和生物的核心课程几乎没有重合，但选修课里有三门可以作为学分互通。”
“如果走跨学科选修通道，可以把总课程量压缩大概8%左右。”
“还有一点就是，大一的生物课我暑假其实已经学完了。”
陈泰鸿靠在椅背上，沉默了很久。
他教了五十年的书，见过各种各样天才的学生。
但像程
本章未完，请点击下一页继续阅读！