调整政策、县域经济与乡村振兴、干部领导力提升、国际形势与对外开放。
每一门课都由中央党校的资深教授或相关部委的领导授课。
授课方式以专题讲座为主，辅以小组讨论和实地调研。
他合上课程表，站起身走到窗边。
窗外是一片草坪，几棵松树在早春的风中轻轻晃动。
有几个学员正沿着林荫道朝教学楼的方向走去，步伐从容而笃定。
中央党校的节奏，跟他过去五年在平华县的节奏完全不同。
后者是具体而紧迫的，前者是宏观而深远的。
接下来的一个月，秦天毅的生活进入了一种全新的节奏。
每天早上六点半起床，沿着党校的林荫道慢跑两圈，然后去食堂吃早饭。
上午听专题讲座，下午参加小组讨论或自习，晚上在宿舍里看书、整理笔记。
他发现自己重新回到了学生的状态。
虽然身份和阅历已经完全不同，但那种吸收新知识的感觉依然让他觉得充实。
授课的老师们都很有水平。
有几位教授能把复杂的经济政策用清晰的逻辑讲透，有几位部委来的领导能从决策者的角度分析政策背后的考量。
秦天毅听得很认真，笔记记得也很详细。
他发现自己过去五年在平华县积累的那些实践经验，在课堂上一个一个地被理论框架重新照亮，产生了一种奇妙的化学反应。
小组讨论的时间，他的发言总是能得到同组学员的认可。
因为他讲的每一个观点都有具体的案例和数据支撑，而不是泛泛而谈的理论推演。
一位来自某省发改委的学员在讨论结束后跟他说了一句。
“秦县长，你讲的枫叶镇那个案例，比我见过的任何书本上的案例都有说服力。”
秦天毅笑了笑，没有多说什么。
他知道自己讲的那些事都是真的，都是他亲眼看着发生的。
那种真实的质地，是任何书本知识都无法替代的。
晚上回到住处之后，他会花一两个小时复习白天的课程内容，然后拿起电话拨通京城家里的号码。
接电话的通常是刘婉晴，她会告诉他今天秦念又学会了什么新词、秦远又在院子里发现了什么新奇的
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