是个木匠。夫妻俩有四个孩子，现在身边只有一个小儿子，还在上小学。
全家人得知玉强的情况后，都劝他留下和本清一起做木工活。玉强爽快地答应了。本清休息几天后，身体已经恢复正常，便带着玉强一道去干木匠活。
他觉得自己这条命是玉强给的，没有玉强他不可能还有今天。他觉得玉强也是一个苦命的孩子，从小就没有了父亲，他要把他当作自己的亲儿子一样看待，给他父爱，让好人有好报。
本清除了上门做木匠活外，也在家里承接市里一些居民送来的木材制作家具的活儿，所以他认识的人比较多，关系比较广。加之女婿在商业局工作，也给他带来一些便利。
玉强称呼本清为刘叔。几天活干下来，他感觉刘叔特别用心教他，他也特别尊重刘叔。
十月下旬，王家峪小学开始复课闹革命。玉军升入三年级，三大头留级，还是四年级，这两个年级都在一个教室学习。
学校教学步入正轨，玉军晚上需要点上煤油灯开始做作业。为了节省开支，家中的煤油灯轻易不用，只在有重要的事不点不行时，才充分利用起来。
玉军点灯做作业时，彩云就利用灯光纺棉花，玉兰坐在灯旁纳鞋底。时间长了，灯捻子上就会出现碳化，使光线变暗。玉兰就用纳鞋底的针，把捻子上的碳化物快速除去，这样灯光就会变得明亮一些。有时捻子上的碳化物太多了，就要用灯头一侧的小旋钮将灯捻子调上来一段，然后用剪子将捻子已碳化的部分剪去才行。玉军好奇心较强，为了闹明白这煤油灯是怎么工作的，就把煤油灯给拆了，一边拆一边琢磨，终于明白了煤油灯的工作原理。
玉军有个习惯，每天睡觉时，总是躺在床上回顾一下全天的学习情况：学了哪些东西，哪些内容已经消化吸收，哪些内容还没掌握。他都要认真想明白，不愿将当天的问题带入第二天。
所以，当他发现有未掌握的内容时，一定会起来，趁着月光把这个问题解决，才能入睡。如果没有月光，只好等天亮时起来学习，彻底解决遗留的问题。他给自己最大的宽容，就是在第二天上课前必须解决。
照明成为玉军学习上一个很大的障碍，他觉得这个问题必须设法解决。他
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