学习的年轻医生应有的样子。
有一天下午。
陆晨在红区处理了一个急性左心衰的老年患者。
处理完之后他问了许文涛几个问题。
“急性左心衰的一线用药是什么？”
“呋塞米静推利尿，硝酸甘油持续泵入降低前负荷。”
“SpO2持续低于90%应该怎么处理？”
“无创正压通气，CPAP或BiPAP，如果无创无法维持就考虑插管。”
“如果合并低血压呢？”
许文涛顿了一下。
“硝酸甘油要停或减量……加用多巴酚丁胺改善心肌收缩力。”
“还有呢？”
“……去甲肾上腺素？”
“什么情况下用去甲肾上腺素？”
“收缩压低于80？”
陆晨看了他一下。
“回去查一下心源性休克的药物选择和血压阈值。”
“是。”
许文涛低头在教材上做了标记。
他没有再用“知道了”这种敷衍的回答。
也没有露出任何不耐烦的表情。
陆晨注意到了这些变化，但没有说什么。
有些人需要被夸才能进步。
有些人需要被逼才能进步。
许文涛属于后者。
王雨晴的进步则是另一种节奏。
她本来基础就不差，缺的是实操经验。
自从陆晨开始带教之后，她的缝合已经从最初的手忙脚乱变成了现在的基本合格。
不算快，不算精细，但每一针的间距和深度都在合理范围内。
有一天晚班。
红区难得有一段空闲时间。
陆晨在护士站处理病历，王雨晴在旁边用练习包练缝合。
她练了大概二十分钟，拿过来给陆晨看。
“陆主治，您看看这个。”
陆晨扫了一眼。
“间距还是不够均匀，最后三针偏密了。”
“是因为快到尾端的时候我怕布不够就收紧了。”
“提前规划好针距就不会出现这个问题。”
“缝合之前先看整道伤口的长度，在脑子里算好需要几针，每针间距多少。”
“不要走一步算一步。”
王雨晴点了点头，回去重新练。
陆晨看了她一眼，站了起来。
“把练习包放下。”
王雨晴抬头。
“嗯？”
陆晨拿了一个新的练习包放在桌上。
“我给你演示一遍标准的间断缝合
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