女学学生取来木盆、黄土和沙土。他们没用单一土质，而是在空地上挖了三条两尺长的迷你土沟，力求还原现场。
沟的一头垫高，模拟茅厕和排水沟。另一头挖个小坑，代表低处的浅井。中间则按照井边挖出的土层顺序，依次铺上泥土、沙子和碎石，再用木板封住两侧。
一场“萌娃版《走进科学》”现场开课！
承安这次学乖了，主动带学生去厨房取烧过的剩水，加入红菜汁做成“模拟污水”，全程没靠近真井半步。
云驰则像个小监工，蹲在土沟旁，仔细检查木板有没有漏缝。自从上次靠车辙找到西山库房，他对这种痕迹追踪上了瘾。
“两边必须堵死！水要是从旁边漏了，就不算从土里钻过去的。底下还得铺块布，不然流到地里就看不清了！”
砚初抱着他的小册子，一丝不苟地记下三份土料的配比和用水量。他甚至在每个低洼小坑里，都放了一块同样大小的白布，方便最后对比染色程度。
试验开始！
第一条沟全是黏土。带颜色的水倒下去，只是在表层积着，过了好半天，才慢吞吞地往下渗。最后，低处白布上只留下一点淡淡的水痕。
吕里正见状，刚松了口气，第二条沙土沟已经出了结果。红色的水几乎是畅通无阻地从低处渗出，白布瞬间被染红，用时不到第一条的一半！
全场哗然。
最后轮到完全模拟井边土层的第三条沟。上层是泥，下层是沙石。刚开始，水流同样被泥土挡住，看不出变化。可当上层积水越来越多，压力增大，异变发生了——一股细细的红色水流，从低处小坑的底部渗了出来！
岁岁指着那块逐渐被染红的白布，用尽全力大声向围观村民解释：“平时下小雨，水少，可能走不到井里。可是一下大雨，地里的水存多了，就会往低的地方钻！井在最下面，那些脏东西，就可能跟着一起钻进去了！”
她没有把话说死。这个小试验，只是让所有人亲眼看见了这个“钻地”的过程。
医官立刻接过话头，向村民解释了为何多年来没有爆发大规模疫情。
井水不是天天都有问题。少量污物进入，体壮的成年人喝了可能没事，但孩子和老人抵抗力弱，就容易生病。一
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