“陈哥，你看这个……这个等高线闭合的区域，到底是山顶还是洼地啊？”
刘浪拿着一本地形图册，指着上面一处标注着密密麻麻线条的区域，皱着眉头问道。
陈震莽凑过头来，看了一眼，然后伸出手指，在图册上点了点，声音平稳地解释道：
“你看这里，等高线从外到内，数值是递增的，所以这是一个山顶。”
“如果是递减的，那就是洼地。你记住这个规律就行了。”
刘浪顺着陈震莽的手指看去，仔细地观察了片刻，然后恍然大悟地点了点头：
“哦——我懂了！递增是山顶，递减是洼地！原来这么简单！”
陈震莽点了点头，没有再说什么，继续低头看着自己手中的教材。
刘浪则像是打通了任督二脉一样，开始快速地翻阅着图册上的其他地形图。
用陈震莽教他的方法，逐一判断着每一个地形特征的性质。
他的速度越来越快，准确率也越来越高，脸上逐渐露出了自信的笑容。
坐在另一边的白宇飞，则一直在安静地看一本厚厚的《特种作战概论》。
这本书是他寒假期间从父亲的书房里带回来的。
内容涵盖了特种作战的历史、理论、战术、装备等多个方面，是一本非常专业的军事著作。
白宇飞看得很认真，时不时在笔记本上记录一些要点和自己的思考。
他的眉头时而微蹙，时而舒展，目光在书页上快速移动，仿佛在与书中的内容进行着深入的对话。
他知道，如果自己将来真的要进入特种作战旅，那么这些知识就是他必须掌握的。
虽然现在看起来还有些遥远，但他相信，提前做好准备，总比到时候临时抱佛脚要好。
上午的四节课，在紧张而充实的学习中很快过去了。
中午，三人去食堂吃了午饭，然后回到宿舍，午休了半个小时。
下午的课程，是《轻武器射击理论》和《班组战术》。
《轻武器射击理论》课上，教员讲解了不同环境条件下的弹道修正方法，以及各种光学瞄具的使用原理和调整方法。
陈震莽听得很认真，不时提出一些问题，与教员进行互动。
他的提问往往切中要害，让教员都感到眼前一亮。
《班组战术》课上，教员
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