一开口，便博得了孩子和家长们的好感。
陈秀的话，如同施了魔法一般，原来闹哄哄的孩子们，都乖乖地按照由小到大的顺序排列起来。
陈秀于是俯下身子，挨个地出题考这些孩子们，按照年龄的大小，要么是一道成语接龙，要么是谜语，要么是一道趣味数学题。
这些题目，当然会比学校的知识稍微难一点点，但是，这样的形式，可比八十年代学校里填鸭一般的教学方式有趣多了。
孩子们不管是能不能回答出正确的答案，能不能第一时间得到免费的气球，都非常开心，没有一个人愿意离开。
对于那些回答不出问题的孩子，陈秀还耐心地蹲下身子，循序善诱地提示，直到孩子给出正确的答案。
陈秀的教学能力，已经通过这样生动的小课堂，完美地展示在孩子和家长们的眼前。
气球送出去十多个，可是孩子们依然蹦蹦跳跳地围在陈秀身边，等待第二轮提问。
“饵”已经放出去了，现在，应该是“收网”的时候了。
芙蕖站出来，高声问道：“孩子们，你们喜不喜欢陈老师啊？”
“喜欢！”孩子们异口同声地回答道。
“好！那么，你们想不想陈老师给你们上课啊？”
“想！”又是异口同声！
“好！明天下午两点，让爸爸妈妈带你们到县医院旧门诊大楼的一楼来找陈老师好不好？”
芙蕖这句话有点长，不放心孩子们能记住，还特意让几个小一点的孩子复述了一遍。
一边看热闹的家长，终于是注意到了“免费送气球”下面的那十二个花里胡哨的字：
“名师坐镇，小班教学，保证质量”！
家长们，大概明白了是什么个情况。
八十年代，咨询并不发达，人们的戒备心相对还不像现在这么大。
这十几个家长，有的领完气球便带着孩子离开了，但还是有那么六七个家长，好奇地留了下来，打听情况。
芙蕖注意到，这些留下来的，大多是在提问环节回答不上来问题的孩子。
这些孩子们的学习成绩，想必在学校里的成绩，也不太好。
这一批，才是真正的目标客户。
芙蕖于是耐心地将陈秀的辅导班的情况讲解了一遍，当然，也不忘搬出“活广告”─
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