宋琦的呼吸停滞了半秒。
林宇最后那句话，像一颗烧红的铁钉，精准地钉进了他脑子里最焦虑的那个点。
融资。
他猛地意识到，自己从头到尾都在用一个技术人的思维去评估林宇的方案。但林宇给出的，远不止一套技术方案。
“定义AI人才标准”。
这六个字在资本市场能撬动的能量，比一百页PPT、一千行代码要大得多。
“我接。”
宋琦的声音不大，但会议室里另外两个人听得清清楚楚。
“产学研的方案，我接。具体怎么拆解环节，老何，你牵头出一版详细的执行方案。今天下班前我要看到初稿。”
何永辉还陷在刚才的震惊里，听到自己的名字，下意识地挺直了背。
他张了张嘴，想说“这不现实”，想说“学生怎么可能”，但话到嘴边，又被他咽了回去。
林宇的逻辑是通的。
大学四年教出来的学生，到了公司还得花一年重新培养。
那为什么不从第一年开始，就用公司的标准来培养？
与其在“行不行”的问题上继续纠结，不如先跑起来看结果。
更何况，他心里还藏着另一个没说出口的想法：
如果林宇的教学水平真有视频里展示的那个级别，那他教出来的学生，哪怕只学到皮毛，也比公司现在校招进来的新人强。
“好。”何永辉点了下头，算是应下了。
宋琦见状，身体微微前倾，看向林宇。
“林老师，除了学生参与研发之外，我还有一个不情之请。”
他的语速比之前慢了一点，像是在掂量每个字的分量。
林宇抬了抬手，示意他说。
“我希望云澜的工程师，也能旁听你的课。”
这句话一出口，何永辉的眼角都抽动了一下。
“不是全部，是几个核心岗位的人。”宋琦继续补充，“我看过你的公开课视频，你在课堂上讲的底层逻辑和架构思路，有很多东西是我们团队做了三年都没想通的。”
“与其让你写文档给他们看，不如直接让他们坐在教室里听。学得快，理解得深。”
这话说得已经近乎是低头了。
一个年销售额过亿的科技公司CEO，主动要求自己的核心技术团队去一所二本大学，当一个年轻讲师的旁听生
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