。”
“考前情绪管理，三色分类法，睡眠干预，成绩波动和心态调整对照。”
“陈诺？”
“自我边界建设。”
“讨好型人格识别，拒绝行为训练，社交模式重塑。”
方既明把保温杯拧开，喝了口水。
“四个案例，四套机制。”
“每一套，都有前测数据，和后测对比。”
“冯国栋要的不是谁哭了谁笑了。”
“他要的是这套东西能不能复制，能不能推广，能不能变成他桌上的政绩牌。”
苏念薇的笔停了。
“方既明，你什么时候变得，这么懂官场逻辑了？”
“我不懂官场。”
方既明把杯盖拧上。
“我懂人。”
苏念薇没接这句。
她翻了一页纸，语速快了一截。
“材料我重新调整框架，周五早上发你终稿确认。”
“行。”
“还有一件事。”
方既明手里的杯子停在半空。
“冯国栋今天下午，让秘书问了我，一个问题。”
“什么问题？”
“十九中那个方既明，学生见了他，什么反应。”
方既明把杯子放回桌面。
杯底磕出一声闷响。
“他要来？”
“大概率。”
苏念薇声音平稳的说：“他应该不只要听汇报，他要看学生现场。”
方既明靠在椅背上。
头顶日光灯管闪了一下。
“什么时候？”
“最快下周一。”
方既明闭了下眼。
“苏主任，下周一十八班，有数学周测。”
“所以？”
“所以他来的时候，正好能看见，全班三十八个人埋头做卷子。”
苏念薇那边沉默了两秒。
“方既明，你确定他们撑得住？”
方既明站起来，走到窗边。
楼下操场上，陆子豪，正带着几个人跑圈。
王铁柱坐在台阶上，翻着一本，物理习题册。
“撑不撑得住，不是我说了算。”
他把窗户推开一条缝，晚风灌进来。
“是他们自己说了算。”
电话挂断，方既明站在窗边，手机屏幕暗下去。
脑海里，系统面板闪了一下。
【外部评估事件触发，教育局长，实地考察（预计72小时内）】
【建议宿主提前部署，教学现场，呈现方案】
【当前学校撤并风险，24%】
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