在脑子里构建三维态势图，下达指令，调整部署。
整个过程他一步都没动，全程用脑子。
演练结束，教官给了八十五分。
“扣的十五分在哪？”
“你在第七分钟的时候犹豫了三秒。那三秒里，B号队员在监控盲区没有收到指令，自行判断向左移动，偏离了最优路线。如果这是实战，那三秒可能意味着目标从后门跑了。”
“三秒。”
“对，三秒。指挥官的犹豫，放大到执行层就是三十秒的混乱。记住这个比例：一比十。”
一比十。
顾承安把这个数字刻进了脑子里。
第四周，综合考核。
理论笔试，三个小时，一百二十道题，涵盖所有课程内容。
顾承安提前四十分钟交卷。
教官当场批改。
九十七分。
扣掉的三分是一道开放题，顾承安给出了两个方案，教官认为第二个方案的某个细节“过于激进”。
顾承安据理力争了五分钟。
教官听完之后沉默了一会儿，把三分加了回来。
“你这个人，跟你的局长一样，嘴上不饶人。”
“我局长嘴上比我厉害多了，他只是懒得跟大多数人吵。”
实景指挥实操考核在最后一天。
场景是所有演练中最复杂的一个——多目标、多线程、有突发变量、有平民干扰、有通讯中断。
顾承安在指挥位坐了四十七分钟，全程没有站起来。
四名“队员”在他的调度下，精确地完成了目标锁定、证据固定、人员控制、现场封锁四个环节。
中间通讯中断了九十秒左右，这是教官故意设置的。
九十秒里，四名队员按照顾承安在行动前预设的应急方案自主运转，没有出现任何混乱。
通讯恢复后，顾承安只说了一句话：“各位置报告当前状态。”
四个人依次报告，全部在预期位置。
教官站在观察室里，看着监控画面，很长时间没有说话。
最终成绩：九十四分。
教官在成绩单上签字的时候，顾承安问了一句：“扣的六分在哪？”
“第二十三分钟，你给C号的指令可以更简洁。战场通讯，每多一个字就多一分风险。”
“其他呢？”
“其他没了，剩下的分我扣着，留给你下次进步用。”
顾承
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