市的学校不行，人家就往其他市（县）区跑，这一跑，好学生都走了。学习成绩不好的学生，家长又不会花那么大的力气，下那么大的成本。
他说，还有教师的待遇上不去，教师队伍不稳定。很多教师开始还安心，教了几年，拿了个中级职称，有条件到珠三角发达地区了，就都想方设法往那边跑，即使是市一中的教师，到那边的镇办学校、村委会学校，也愿意。
伍国栋发现，再听下去，别说要敲打王育仁，倒有点像在被他敲打了，你市委书记不给钱，我怎么把教育搞上去？他说，哪个部门单位没有困难？那一项工作不是困难重重？这要看我们怎么去面对，怎么想办法解决！没困难还要你们干这么？这次交流，我就是要把那些过分强调客观的一把手，交流到次要岗位去，让那些能够正视困难，千方百计想办法解决困难的人，到更重要的岗位上！”
这么说，伍国栋自己也觉得很有点强词夺理，明明是你要人家说的，人家说了，你又不高兴，又批评人家。
然而，谁要他是市委书记？市委书记就是可以看你不顺眼，抓住点鸡毛蒜皮的小事，狠狠批你一顿，甚至于，推翻你所有的成绩，何况，王育仁也没什么值得真正炫耀的成绩。
伍国栋还抓住教师上访的事，把王育仁训了一顿。他说，你为什么没把事件控制在萌芽阶段呢？很显然，你的管理有问题，对教师的思想动态了解不够，所以，事先一点警觉也没有。对教师管理不严，放任自流，所以，他们什么事都敢干，跟你对着干，跟市委市政府对着干！
他说，到现在，我还在思考这个上访是不是冲着我来的？是不是要给我难堪？几个教师竟敢跟我作对，是不是吃了豹子胆？当然，我不跟他们计较，我一个市委书记，跟他们计较，会让人笑话，但是，我不能不跟你计较，因为，你没把他们管好！
伍国栋的话到此打住，要说的已经说了，为什么要这么说，在这个非常时期说？这些就留给王育仁去揣测了。
凡是伍国栋认为与钟向阳关系密切的一把手，他都要找来训话，然后，留给他们一个揣测的空间，让他们惶恐不安。他就是要用这种方法对付他们，让他们难
本章未完，请点击下一页继续阅读！