教材，是山长在两个月之前亲自完稿并交付工坊印刷的。物理、化学、算学，这三门核心学科的二年级教材都是山长亲手编写的。
其他学科——经学、地理——有文纪先生、孔归先生组织书院先生编写。山长说过——'物理、化学、算学这三门学科，是工学院的根，是整个书院未来所有技术进步的源头'。“
墨槐说到这里，目光在教室后排缓缓扫过。
“我知道你们有些人心里在想——这些公式、定理、推导，到底有什么用？我今天在这里跟你们把话说透——“
“你们在算学课上学的微积分，是将来蒸汽机设计时计算蒸汽压强、活塞受力的工具；“
“你们在物理课上学的受力分析，是将来设计桥梁、铁路、房屋结构时的基础；“
“你们在化学课上学的元素与反应，是将来钒钢冶炼、火药改良、医药提纯的根本。“
“去年我们在北方修建电报中继站，李泰、孟文浩他们几个，用的就是你们上一年级学过的电路基础和电磁学初步——那些东西不是写在书上看看就算了的，是能变成千里传音的电报机、变成大唐伸向草原的耳朵的！“
墨槐的声音不算激动，但每一个字都说得极其认真。
教室里一片安静。
李泰听到这里，手中的炭笔下意识地在草稿纸上顿了一下。他抬头看了一眼讲台上的墨槐，又低头看了一眼摊开的《物理》教材封面上“李泽轩撰“那三个字，嘴角抿起了一个极轻的弧度。
“所以——“墨槐重新拿起粉笔，指着黑板上的一行公式，“你们今天在这里学到的每一个公式、每一条定理，将来都可能变成大唐真正需要的东西。打起精神来——我不希望我的任何一个学生，将来在工坊里需要用到某个公式的时候，回头来告诉我'先生，当初这一段我没认真听'。“
“好了——“他转身面向黑板，“我们继续……“
教室内再次恢复了安静，只有粉笔在黑板上划过的“沙沙“声，和窗外偶尔随风传来的树叶声。
阳光从窗棂斜斜照进来，落在四十名年轻而认真的面孔上。
这些面孔，或许就是大唐未来十年、二十年所有技术革命的起点。
…………………………
书
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