写完之后，他想了想，又加了一段。
“承宗哥，你不是不是读书的料。你是太急。你怕辜负大伯，怕走他的老路。越怕越急，越急越读不进去。放下这些，安心读书。考得上考不上，不是一天两天能决定的。但你读过的书、学到的道理，是一辈子跟着你的。”
信寄出去之后，刘泓等了半个月。这半个月里，他每天都会想刘承宗在做什么。有没有按他说的方法读《史记》？有没有写出总结？有没有从瓶颈里走出来？
第十五天，刘承宗的回信到了。
信比以前厚了不少。刘泓拆开，里面有两样东西——一封信，还有几页纸。信写得很长，字迹工工整整，每个字都写得很用力。
“泓弟，信收到了。你说得对，我一直在做自己会做的事，所以原地踏步。你说换一条路走，读史书。我照做了。每天读一篇《史记》列传，读完了写总结。第一篇是《项羽本纪》，我写了三页。写完自己看了看，觉得比读经义有意思多了。”
刘泓拿起那几页纸，是刘承宗写的《项羽本纪》总结。字迹工整，条理清晰。他写了项羽为什么会失败——刚愎自用、不听劝、不会用人。每一条都有论据，每个论据都引了原文。最后写了一段自己的感想：“项羽是个英雄，但不是个好领导者。一个人再厉害，也打不过一群人。当官的不能学项羽。”
刘泓看完，笑了。刘承宗这个人，做什么都认真。让他写总结，他写了三页。让他分析人物，他分析得比教授还细。
继续看信。
“第一篇写完之后，我拿去给孙教授看。孙教授说写得好，让我继续写。第二篇我写了《刘邦本纪》，对比项羽和刘邦。项羽不会用人，刘邦会用人。所以项羽输了，刘邦赢了。孙教授说这篇比上一篇还好。”
刘泓点了点头。对比着写，这个办法好。不是孤立地看一个人，是把两个人放在一起比，找出成败的原因。刘承宗动脑子了。
“读了半个月《史记》，我发现经义里不懂的地方，忽然懂了。以前背‘得道多助，失道寡助’，背得滚瓜烂熟，但不懂什么意思。读了项羽和刘邦的故事，我懂了。项羽失道，所以寡助。刘邦得道，所
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