训练。
沈砚跟在技术教员身边，挨个检查各组情况。
刚开始的时候，不少人面对沈砚这个列兵助教，表情都有些不自然。
在场的参训学员，大部分都是士官，还有几名基层干部。
他们被一个列兵站在旁边指导，心里多少有些别扭。
但这种别扭并没有持续多久。
一名学员在进行目标观察时，始终无法稳定回传画面。
他一直以为是操纵幅度太大，连续调整几次，情况却没有明显改善。
沈砚看了一会儿，很快发现了问题。
“操纵幅度的问题。”
“你只顾着调整无人机方向，却没有注意侧风。”
“先降低一点高度，避开上方气流影响，然后再改变观察角度。”
那名学员将信将疑地按照他说的操作。
无人机高度降低以后，原本不断晃动的画面果然稳定下来！
另一组在复杂区域内搜索目标。
操作者控制无人机飞了好几圈，依旧没有找到隐藏标志。
沈砚没有直接告诉他目标位置，而是指着画面中的道路和土坡，提醒道：
“先确定无人机现在的方位。”
“别盯着屏幕找，先用地面标志物建立空间位置，再排除已经搜索过的区域。”
那名学员按照沈砚的方法重新梳理，很快便缩小范围，找到了隐藏在废弃掩体后面的目标。
连续几次以后，众人看向沈砚的眼神彻底变了。
这名列兵不但自己会操作，还能迅速看出别人的问题！
更重要的是，他不会只说一句“你错了”。
每次指出问题以后，他都会把产生问题的原因和调整方法讲清楚。
这些技术骨干本身就有基础，缺少的只是对新设备的熟悉。
得到沈砚的提醒后，不少人很快便纠正了问题。
渐渐地，众人对他的称呼也开始发生变化。
最开始还是“那个列兵”。
后来变成了“沈砚”。
等到上午训练快结束时，已经有人主动在远处喊道：
“沈助教！”
“快过来帮我看看，这玩意怎么又开始飘了？”
沈砚听见这个称呼，表情变得有些古怪。
好家伙。
这群军衔比自己高了好几阶的技术骨干们，还真是把自己当成助教了！
想到这，沈砚扭头看了一眼自己的军
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