阶段性改善。
后续仍需进行神经内科复查、吞咽评估和长期康复。
医院不接受未经资料审核的远程求诊，也不承诺类似结果。
这份克制的公告反而引发了更多关注。
有人觉得林长生太过谨慎，也有人认为这种态度十分难得。
周慧英的学生们没有在网上争论。
他们默契地开始整理老师过去教过的学生名单。
名单从石门沟小学开始，逐步扩展到邻近几个村镇。
许多名字已经模糊，只有旧奖状和毕业登记表能够确认。
赵明远联系县教育局查找档案。
陈建国发动工程队的同事寻找当年同学。
刘海川则在市医院校友群里发布了简短消息。
“周老师醒了，想见她的同学请先登记近况。”
不到一天，登记表便写满了两页。
周慧英知道后没有兴奋，反而皱起了眉头。
“别让他们都跑来。”
“为什么？”周文静问道。
“他们都有事做。”
“他们只是想看看您。”
“看一眼就够了，别耽误孩子们上课。”
七十六岁的老人刚恢复语言，第一件担心的仍是别人耽误工作。
林长生听见后，只是点了点头。
“周老师说得对，探视按计划来。”
当天晚上，周慧英主动提出要看花名册。
她翻到最后几页时，手指停在一段颤抖的字迹上。
那几页记录的学生，大多来自她退休前最后带的班。
名字后面没有详细信息，只写着家庭住址和几个简单符号。
周慧英看了很久，忽然问道：“他们后来怎么样？”
周文静连忙拿出已经查到的资料。
她一个一个念过去，有人去了外地，有人成了医生，有人留在村里种地。
周慧英听得很认真。
每听到一个名字，她都会点一下头。
听到有人因病早逝时，她的眼神便会暗下去。
林长生在旁边观察，没有打断。
这不是单纯的记忆测试，而是老人重新整理自己一生的过程。
夜里十一点，周慧英忽然合上花名册。
“林医生。”
这是她第一次主动叫林长生。
“您说。”
“我还能回学校看看吗？”
病房里所有人都安静下来。
周成安下意识想说可以，林长生却先检查了
本章未完，请点击下一页继续阅读！