辰，然后洗漱、用早膳。
早膳之后在花园里散步半小时，便开始第一节课。
单日第一节上语文课，双日第一节上数学课。
然后是历史类各朝皇上的治国之道课程。
诏儿不过才五岁，课程不能排的太紧。
上午最多两节课，下午带着诏儿一起动手做手工，或者让宫里的小太监陪着诏儿一起玩。
兮灵儿把诏儿每天的作息时间安排的很合理，然而却忽略了一个实质性的问题。
诏儿不认得现代化的简笔字，而她也是一样，有些繁琐的繁体字也不太确定。
当然，要是跟着别的字连在一起就能猜出是什么字了。、
然而学习是严谨的，不能用猜的。
第一天兮灵儿亲自给诏儿上语文课，专程在商城里订制了一块小黑板，还有教学用的粉笔。
古代没有汉语拼音，所以兮灵儿觉得教会诏儿也没什么意义，便从最简单的子开始教起。
当兮灵儿在黑板上工工整整的写下‘一’字，然后教诏儿：“这个字念一，跟着娘亲读：一。”
诏儿不解的皱起了小眉头：“娘亲，为何太傅让诏儿背的三字经里的一字不是这样写的？”
兮灵儿——
忘记了这是北冥，不是现代社会，大部分的字还是繁体，没有简化成现代的汉字。
为了诏儿不拘泥与古代的‘传统教育’，兮灵儿决定，跟着诏儿一起跟着太傅读书。
等着把繁琐的繁体字认得差不多了，教起诏儿也就方便多了。