师？”时棠仰头看她，大眼睛眨了眨，“我弹得对吗？”
孟岚蹲下来，和时棠面对面。
她没有像平时哄小朋友那样夸张地表扬，只认真看着面前的孩子。
“时棠，你弹得非常好，比阿姨想象的要好得多。”
“那我可以吃一块蛋糕吗？”
孟岚笑了，眼圈却有些红。
她点点头，起身走向许南嘉，步子比平时快了不少，鞋跟敲在地板上，声音一下一下的。
“许太，我需要跟您说一件事。”
许南嘉从沙发上起身，两人走到离钢琴远一些的阳台门口。
时棠已经自己从琴凳上滑下来，跑去厨房找张姐要蛋糕了。
“你说。”
“这首曲子是肖邦的降E大调夜曲第二号的后半段。”孟岚压低声音，说得比平时快，“我特意选了一段她绝对没有接触过的作品，难度对于一个两岁十个月的孩子来说是完全超纲的。”
“她弹得怎么样？”
“音符正确率在95%以上，力度还原度大约在85%左右。”孟岚停了一下，“但让我觉得不可思议的不是正确率，是她的情感处理。”
“什么意思？”
“那段渐弱的处理方式，不是模仿出来的。”孟岚抓着自己的袖口，“模仿是照搬，但时棠做的是理解之后的再现，她知道那个地方为什么要弱下来，她的手指在告诉我她听懂了那段旋律里的情绪逻辑。两岁十个月，许太。”
许南嘉没有插话。
孟岚是帝都音乐学院的在职教授，教琴十五年，学生里有拿过国际比赛奖项的。这样的孩子她见过，音乐天赋好的学生也带过。
可现在，她连声音都有些发颤。
“许太太，我建议您在时棠四岁的时候让她接受系统性的专业音乐训练，不是兴趣班那种级别，是真正的专业培养体系。”
“你觉得她的上限在哪？”
孟岚摇了摇头。
“我现在不敢判断上限，我只能告诉您下限，如果培养得当，她十岁之前参加国际比赛拿奖不是问题。这不是我在客套，许太太，我教琴十五年，有资格说这句话的孩子我只见过两个，时棠是第二个。”
“第一个是谁？”
“现在在维也纳，今年刚拿了肖邦国际青少年钢琴大赛的金奖，十二岁。”孟岚看着许
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