炮协同的课往后放，我们讲三维战争，讲这片天空。”
林启拿起教鞭，重重地点在黑板上的螺旋桨图案上。
“制空权。”
林启吐出这三个字，声音在宽阔的教室里回荡。
“陆地上的绞肉机，拼的是人命和钢铁的消耗。但未来的战争，谁掌握了这片天空，谁就握住了敌人的生死簿，没有制空权的部队，就是等死。”
话音落地，教室里响起一阵压抑的骚动。
坐在后排的顾墨三皱起眉头。
他放下手里的钢笔，站起身，军靴磕在木地板上发出一声闷响。
“副校长。”
顾墨三推了推鼻梁上的圆框眼镜，语气里带着属于传统战术教官的执拗：“大炮和机枪的威力，昨天我们亲眼见证，心服口服。但这天上的飞鸟，拿来决定战争的胜负，未免太过儿戏。”
他指着黑板上的简笔画，言辞犀利地抛出自己的见解。
“欧洲大战的战报我研读过无数遍，凡尔登和索姆河的战壕里，决定胜负的依旧是步兵和炮兵。那些飞机，不过是用木头骨架和帆布拼凑的玩具。飞得慢，故障率高，顶多飞到阵地上空搞搞侦察。偶尔有几个胆大的飞行员，用手往战壕里扔几颗小炸弹，听个响罢了。战争的最终目的，是要靠步兵的双脚去占领阵地，把胜负押在那些随时会因为一阵大风就坠毁的木头架子上，这不是兵家正道。”
不少学生听完，暗自点头。
在他们的认知里，飞机这东西太娇贵，打仗还得是脚踏实地的拼刺刀和放炮。
林启看着顾墨三，没有动怒，只是收回了教鞭。
“顾教官，你作为战术教官，研读战史很认真，但你的眼光，死死停在了几年前的索姆河畔，根本看不到工业技术的爆炸。”
说着，开启了属于理工科博士的降维打击。