，笔记工整，不懂之处往往反复咀嚼后才发问，问题也多围绕经典本身。
江琰便因材施教，要求苏辙在理解基础上，尝试复述、归纳，锻炼其条理和表达能力。
每隔几日，江琰还会布置一些实践课。
比如，让两人在平安带领下，去集市记录十种商品的价格波动，思考原因。
或观察不同工匠，诸如铁匠、木匠等的劳作，了解其工具和工序。
甚至让他们协助苏晚意，整理女红纺送来的一些简单布料样本名录，学习分类排序。
这种融合了经典、实务、观察与思考的教学方式，只让身边一众人感觉新奇怪异。
不过两个孩子的到来，又给江府增添了更多生气。
赵允承年龄最大，话少沉稳，日常依旧跟在江琰身边。
而江石性子本就活泛、机灵，武功高强，也是跟在江琰左右保护安全。
不过两人在江琰授课、或闲暇之余，便与苏轼苏辙一起学习玩乐，相处甚是融洽。
小世泓也很快和两个小哥哥混熟了，尤其喜欢跟在活泼的苏轼后面“哥哥、哥哥”地叫。
海生依旧默默守护世泓，但对苏轼、苏辙也并无排斥，有时还会安静地听他们讨论江琰布置的课业，眼神专注，似懂非懂。
繁忙的秋收过后，朝廷邸报送达，关于京东路盐运使林崇的处理结果正式公布：
“革职拿问，抄没家产，押解进京，交三法司会审。”
罪名罗列了七八条，皆是贪墨、渎职、败坏盐政的重罪。
莱州府乃至京东路官场为之震动。
许多人暗自揣测，林崇倒台是否与那位背景深厚的即墨县令有关？
但细看弹劾流程与证据，似乎又全是巡盐御史之功，与即墨并无直接关联。
可越是如此，越让人觉得即墨那位年轻的国舅县令，水深不可测。
江琰对此结果泰然处之，仿佛一切与己无关，只是吩咐县衙属官，日后在与盐场官员打交道，更要恪守规矩，账目分明。
而通过花满楼及往来商队汇集来的关于金国的讯息，愈发清晰且不容乐观。
他们与蒙古边境的摩擦次数明显增加，虽然规模不大，但挑衅意味浓厚。
更值得关注的是，有商旅提及，金国似乎在秘密收集、打造一种特制的长柄厚背刀
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