直播间里，那些关于“古代知识垄断”的疑问弹幕彻底消失了，取而代之的，是长达十几秒的惊叹。
现代人第一次透过学者的视角，看到了那个被刻意掩盖的、充满文化生机的真实大明。
语音框里，三号麦的绿色波形线再次跳动起来。
“老赵！”三号麦的声音里透着一股理工男特有的求知欲，语速加快，“你这么一说，我完全懂了，买书都这么方便了，市井文化这么繁荣，可是……”
三号麦的大脑快速运转，抛出了一个极其现实的逻辑悖论。
“既然读书这么容易，大家都能接触到知识，那为什么古代除了去挤科举那一根独木桥，就没有其他途径让人去发家致富了呢？”
三号麦语气急促：“那么多书里，难道就没有人总结出其他的思想？就没有人想着去发展工业、发展商业？我是真的好奇，几千年的时间，几百万人读书，就全都奔着四书五经去了，就没人有别的脑回路？”
这段话问出了直播间里绝大多数观众的心声。弹幕瞬间跟进。
ID‘江南过客’提问：“对啊赵老师，科举录取率那么低，考不上的就不去搞搞发明创造吗？”
ID‘机械齿轮’发出疑问：“古代不也有墨家这种重视技术的学派吗，明朝这么开放，就没发展出我们理工科的基础理论？”
ID‘夜雨十年灯’补充：“就是，买书既然那么便宜，民间肯定有手艺人看书自学啊，为什么没出现工业革命？”
ID‘风声鹤唳’问道：“除了四书五经，那些杂书就没人认真研究用来当官吗？”
ID‘书山有路’附和：“老赵，你给解释解释，古代这些读了书却不去考科举的人，最后都去干啥了？”
看着右侧滚动的这五个极具代表性的问题，赵书尧嘴角的笑意逐渐扩大，这正是他想要引导出来的深层社会逻辑。
“大家问得非常核心。”赵书尧端起建盏，浅浅饮了一口，喉结滚动。“既然大家都是受过九年义务教育的文化人，那我们就用文化人的视角，来剖析一下古代的社会分工。”
赵书尧将水杯放下，神色变得严谨但语调依旧轻快。
“首先，回答三号麦的问题，古代有人有其他的思想吗？当然有，不仅
本章未完，请点击下一页继续阅读！