所大学在校生2万3千余人……”
这就是中国高等教育现状，很令人无奈的现实。在7万4千余人中，共有3万9千多人的理工科学生。东北各大学从一开始就全力培养理工科学生，3万9千多人中，有3万5千多人都是东北10所大学培养。
剩余的4千理工科大学生中，3千多人是北洋各个大学的学生。其中大部分要么是国立北洋大学堂的理工系专业学生，要么是吴有平与庄嘉雄毕业的北洋铁道官学堂的学生。
听到这个介绍，工业部长庄嘉雄忍不住苦笑。作为福建人，庄嘉雄对自己‘北洋一脉’的印记并不在意。作为当年南洋舰队锚地的福州人，庄嘉雄比较认同自己‘南洋舰队一脉’的身份。
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然而数据就是如此的冷酷，办公室内的这帮人都是这些学校毕业的。南方虽然在洋务运动中就开始买设备办工厂，但是京津自有优势，在正规学校建设上，尤其是大学建设上具备很大的优势。
南方的理工科学生数量很低。毕竟南方各大学都与外国势力有关，外国人不需要中国本土工程师，他们需要的是懂得西方的法律、文化等方面知识的中国人为他们所用。
中国各种技术类学校中，最兴盛的是军校。在这么一个战乱时代，各地都办军校。虽然质量与列强有不小差距，但是数量上不错。而各省军校都接到命令，前往京城郑州等待整编，过期不到者统统取消其学历认证。
此时在郑州已经集结了大概一万多名各地军校的教师以及学生，北洋军校则由国防军直接接管。
许嘉只是把统计数据讲了一下，到1924年6月，纳入到全国人口统计范围内，能够联系上的各大学的大学毕业生共13万7千600人，其中东北大学毕业的6万4千751人。
新式中小学校是在1900年后开始在国内兴办，时间晚，除东北之外，高中以及等同学历（民国中学生）的学生64万人，小学生674万人。
算上东北的话，数字乐观了许多。东北过去不到10年里全面扫盲，强制义务教育。东北是一个移民区，人口构成与现在的中国普遍人口结构不太一样。难民比例大，青壮年比例大，单身比
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