“报告，是。”李战脸色十分自信。
“选择你的阵营，”少校问道：“蓝方还是红方？”
李战稍作思索，目光再次扫过电子沙盘，脑海中已经开始构建下一场推演的初步构想，“报告，蓝方。”
选择蓝方，意味着将主动承担进攻的角色。
在上一场兵棋推演中，红方的惨败让所有学员都意识到，进攻方的难度远高于防守方。
红方可以依托地形和信息化优势构筑多层次防御体系，而蓝方则需要在火力压制、机动协调和情报对抗中寻找突破口，稍有不慎，便会全军覆没。
“第一次来？”少校教员发现李战的兵棋推演对抗训练记录为一片空白。
该电子沙盘周围，又是一阵窃窃私语。
“李战也是够大胆的，刚来就敢选蓝方，上一场红方的教训他没看到？”
““钱＊森班”的人就是牛……”
一名硕士研究生学员低声道：“有意思，‘钱＊森班’的满分学员，看来是想给我们这些人上一课。”
国防科技大学除了有“钱＊森班”，还有多学科交叉的“创新实验班”、数学与应用数学的“强基计划班”、计算机学院的“计算机科学基地实验班”、“航天科学与技术拔尖班”、“新域新质作战预置班”……
但最厉害的是“钱＊森班”，没有之一。
少校教官没有多言，直接在平板上记录下李战的选择，随后指了指电子沙盘对面的红方指挥席，“红方指挥员，报上名来。”
现场鸦雀无声，学员们面面相觑。
学员们刚才分析出李战极有可能是研究联合作战领域的陆军系精英学员，又是“钱＊森班”的人，这盘棋又是机械化步兵连与坦克连的协同作战，那去当红方，尽管有优势，压力也很大……
学员们选择静观其变，这局兵棋推演按兵不动，不妨先看一下李战的指挥水平。
此时，郭凌峰从远处走来，面朝少校教官立正敬礼道：“报告，学号2011XXXX，郭凌峰，陆军系大四学员，申请担任红方指挥员。”
“好。”少校教官在平板上记录。
李战嘴角泛起一丝笑意，脸色淡定地郭凌峰敬了个礼。
郭凌峰与李战对视
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