谋长，我也不赞成。”
“班长也好，代班长也罢，发射班长是基层作战指挥的关键岗位，直接关系到全班乃至全连的协同效率和抗击效能，实习生虽然专业技术理论扎实，但缺乏实际带兵经验和战场心理素质，在高压训练和复杂电磁环境下，很难迅速建立权威，也难以有效掌控局面。”
童浩歌认为言之有理，“作训科。”
张梳桐迫不及待道：“参谋长，我也不赞同。”
“参谋长，李战是军校学员，实习岗位是连长助理，54营3连把他安排在训练场上当教官，我提醒了卫营长，可是据反馈，李战今天还在训练场上指导老兵练体能。”张梳桐气恼地看了一眼卫九章，继续道：“实习生当教官就算了，可是又安排去当发射班代班长，这是什么？”
“执迷不悟嘛。”
“所以他到底是连长助理还是教官，或者还是代班长？”
“军校学员不能‘一衔多职’。”
“我建议还是从54营现有优秀骨中选拔更稳妥。”
“张科长，讨论别带个人情绪，这不是反对的理由，军校学员怎么就不能‘一衔多职’了，学员队学员干部兼任团支部干部和俱乐部干部不就是‘一衔多职’吗？”童浩歌也是国防科技大学出来的军官。
“是，”张梳桐立刻给出恰当理由，“参谋长，我就事论事，54营在备战‘蓝盾’比武，这个比武标准极高，尤其是进驻就打、夜间机动和实弹抗击等科目，时间节点非常紧迫，54让实习生当代班长，肯定会影响全营战斗力，‘金盾牌’，我看是没望了。”
“卫营长，你别生气，我这是在阐述客观事实。”
卫九章不生气才怪，不过在会上不好当着参谋长、保障处主任、副参谋长的面发作。
作侦科长也直言道：“参谋长，从作战指挥和情报融合角度考虑，我也不支持。”
“目前红旗-22的数据链适配和多型装备协同预案都还在完善阶段，这个岗位需要有丰富实践经验的骨干来把关，实习生目前难以承担。”
军务科长出言表态道：“生长军官培养虽然重要，但应该遵循循序渐进的原则，直接让未授衔实习生担任一线作战代班长，这
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