思：“这光线的折射……倒与我水月宫‘水镜映月’之术的某些变化暗合。若真能解析其本源，或许……术法可更上层楼？”
赵灵儿见姥姥和师父都未激烈反对，心中更定。她拿起炭笔，又在稿纸上演算起来：“石长老，灵儿不走。这里能学到很多新奇有趣的东西。而且，姥姥和师父都在这里呢。”
石长老看着赵灵儿专注解题的侧脸，看着她眼中闪烁的求知光芒，再看看旁边神色复杂的姥姥和陷入沉思的灵月宫主，一时间竟无言以对。他长叹一声，知道强行带走公主已不可能，只能悻悻离去。
赵灵儿的归来和她对格物之学的兴趣，如同一剂强效的缓和剂。公主的身份代表着王室的正统，她的安然无恙和自愿留下，极大地安抚了那些因石杰人铁血手段而惶恐不安的守旧派。石长老一系的势力，暂时偃旗息鼓，南诏国内迎来了难得的平静期。
格物院内，教材编写工作如火如荼。
苏小蕊的《数学基础》、《物理初探》、《化学精要》、《生物图鉴》初稿陆续完成。她采用了阿拉伯数字（描述为自己创造的“大唐数字”）和简洁的符号系统，配以大量南诏本地的实例插图。刘晋元负责将其翻译成南诏文字，并加入诗词歌赋般的注解，使其更易被接受。
石杰人的《基础术法纲要》则更为惊世骇俗。他摒弃了玄奥的咒语和神秘的仪式描述，直接以“能量粒子”、“灵气场”、“精神共振频率”等概念，解析最基础的引气、凝神、绘制基础符箓、布置简易阵法的过程。他甚至在书中提出了“术法能量守恒定律”的雏形——施法消耗的精神力与引动的天地灵气存在某种定量关系！
赵灵儿成了格物院的第一位“特殊学生”。她天资聪颖，尤其对数学和生物表现出浓厚兴趣。她常常捧着《数学基础》演算到深夜，又或者在显微镜下观察水滴中的微生物，惊叹连连。她的女娲灵力纯净而强大，在学习石杰人的《基础术法纲要》时，竟能隐隐感知到所谓的“能量粒子”流动，进步神速。她的存在，本身就成了格物之学与古老传承和谐共存的象征。