花岛上的生存，终于从“被容忍”，向着“被默许”迈出了坚实的一步。接下来的日子，便是重复、加深、等待，等待着那颗种子悄然发芽的时机。
自那次清晨海滩的“偶遇”后，苏小蕊便时常在黄药师带黄蓉外出透气的时间，出现在那片安全区域的边缘。她不再仅仅是玩沙子，有时会用野花编小巧的花环，有时会安静地看蚂蚁搬家，有时只是坐在那里，用清脆的童音哼唱着简单而陌生的歌谣。
两岁的黄蓉，正是对同龄玩伴充满好奇的年纪。她从一开始的远远观望，到后来每次看到苏小蕊都会兴奋地挥舞小手，口齿不清地喊着：“姐姐！玩！姐姐！”
黄药师起初只是默许这种“隔空陪伴”，他依旧沉默地站在不远处，目光深邃，不知在思索什么。但渐渐地，或许是看到女儿确实因此变得更加开朗，咿咿呀呀的话语也多了起来，他紧绷的防线似乎松动了一丝。
终于有一天，当黄蓉再次挣扎着想要下地去找“姐姐”时，黄药师没有阻止。他只是淡淡地对苏小蕊说了一句：“过来吧，莫要惊了她。”
苏小蕊心中狂喜，面上却只是露出乖巧又略带怯生生的笑容，小步跑了过去。她从怀里掏出一个用柔软草叶编成的小蚱蜢，递给了眼巴巴望着她的黄蓉。
“妹妹，给你玩。”
黄蓉欢喜地接过，咯咯地笑了起来，伸出小手抓住了苏小蕊的衣角。
自此，苏小蕊便成了黄蓉默认的小玩伴。她们的活动范围被严格限定在黄药师视线所及之处，玩耍的内容也多是安静的手工或观察自然。苏小蕊极有耐心，总是小心翼翼地护着黄蓉，逗她开心，教她说一些简单的词句。黄蓉对她愈发依赖，常常“姐姐、姐姐”地叫个不停。
黄药师学识渊博，偶尔会在地上写几个简单的字教给牙牙学语的黄蓉。苏小蕊在一旁陪着，总是睁着那双清澈的大眼睛，专注地看着，偶尔流露出渴望和羡慕的神色，却从不开口要求什么。
一日，黄药师教黄蓉认“桃”、“花”二字。黄蓉学得漫不经心，只顾玩着手里的草蚱蜢。苏小蕊却下意识地跟着念了一遍，发音标准，眼神亮晶晶的。
黄药师瞥了她一眼，忽然问道：“你想学？”
苏小蕊像是受惊的小鹿，
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