中是不属于七岁孩童的忧虑，“爸爸，我们的太阳，是不是亮得太快了？”
这句话像一记重锤砸在林默胸口。
聚变能源普及，曲率引擎测试，主动深空探索——在宇宙的时间尺度上，这些确实是“亮得太快”的闪光。而晨曦的梦境，似乎用一种孩子特有的直观方式，触及了这个残酷的现实。
第二天清晨，晨曦照常去幼儿园。
这是林默的决定。在安保加倍的前提下，让孩子保持正常生活，是对恐慌最有力的反击。但今天，苏幼薇亲自送他去，并在幼儿园多待了一会儿。
幼儿园里，孩子们正在上自由绘画课。老师鼓励大家“画出昨晚的梦”，这是一个常规的情绪表达练习。
其他孩子画的是飞翔的恐龙、糖果做的房子、会说话的宠物。而晨曦……
他先用黑色蜡笔涂满了整张纸的上半部分，涂得那么用力，几乎要把纸戳破。然后，在黑色的背景上，他用白色蜡笔点出了几十个小小的光点——星星。
接着，恐怖的部分来了。
晨曦换了一支深紫色的蜡笔——那是他最不喜欢的颜色，平时几乎不用。他用这支笔在星星之间画线，不是直线，而是扭曲的、交织的线，最终形成一个覆盖整张画的网状结构。
网很密，有些星星被网线穿过。而在那些被穿过的星星旁边，晨曦用灰色蜡笔轻轻涂抹，让它们变得暗淡、模糊。
最后，在网的中央，他画了一个东西。
不是具体的形状，而是一团更加深沉的黑色。在这团黑色里，他用银色蜡笔点了十几个小点——不是随机分布的，而是呈现出某种规律的阵列。
“这是什么呀，晨曦？”老师走到他身边，轻声问。
孩子抬头，眼神有些恍惚：“是网。它在抓星星。”
老师接过画，仔细看了一会儿，脸色渐渐变了。她不是科学家，但作为一个受过专业训练的幼儿教育者，她能看出这幅画传递出的情绪：深层的恐惧、无力感，以及某种……超越孩子年龄的宇宙尺度悲伤。
她拍下画的照片，发给了苏幼薇，并附言：“建议带晨曦看看儿童心理专家。这幅画表现出的主题很不寻常。”
苏幼薇收到照片时，正在“守望者”总部与林默一起分析最新的监测数据。她点开图片，呼吸停滞了几
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