“科举这东西嘛，它从来考虑的就不是什么选拔人才，自古以来从官府到朝廷的体系，就是按照当官的什么都不懂为基础设计出来的，因为自古以来没有任何一种方式能让官员在学习阶段就能掌握治理地方的能力，都得到了官位之上后现学，即便是你们红营，你们的干部、预备，不也都是边做边学的吗？”
“如果真想要靠考试就选拔拥有合格治理能力的人才，那就要像你们的社考一样，直接考实际的政务、律法算学等等，但这些东西是那些家里连论语和四书五经都是手抄本的寒门白丁出身的士林子弟学得了的吗？”
“红营的社考能这么考，是因为你们有免费的学堂，有扫盲的工作队，有合作社、妇女会、孩儿营、工农会等各种组织的识字班和学习班，多多少少都能学习一些，但不在红营控制区内的百姓，这些实际的政务和律法算学、自然地理之类的知识，上哪去学呢？红营的社考从没有只针对根据地内部的百姓吧？但这么多年了，根据地外部考上来的，有几个？”
侯俊铖点点头，红营的社考类似于后世的公务员考试，一张试卷包罗万象，没有足够的知识储备，一百道选择题都能刷掉一大批人，更别说后头的策问了，这种考试方式自然是有利于教育相对普及的根据地，红营控制区外的士子，除非是像顾炎武、黄宗羲等人这样的通才，否则是极难通过红营的社考。
但顾炎武和黄宗羲这一类通才，哪个不是世家豪族出身、有钱有闲才能研究其他东西？他们这一类人在顶尖的那一批读书人里都是少数。
“除非像你们红营一样把所谓国民教育铺开，士子学的星罗万象，科举才能考得星罗万象，也有余力去接触实务，这科举才有选拔人才的作用，否则考出来的，必然是‘上品无寒士、下品无士族’，历代朝廷对此是一清二楚的，所以历代朝廷就没人指望过单靠科举来拣选人才，否则状元直接给宰相、探花直接给部堂就好了嘛！”
“既然科举无法拣选人才，那它最大的作用是什么呢？”唐端笏顿了顿，似乎是在等侯俊铖消化他的话语：“是为了依靠科举，把掌握知识和钱粮的士绅绑在朝廷的身上！是为了‘团结’
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